广东省深圳市三人文化发展有限公司2015届高考英语二轮（精华版对答案版）复习课件：完形填空--高考真题研练.pptVIP

* 本文首先指出父母与十几岁的子女之间存在矛盾冲突，接着是介绍研究所发现的发生冲突的原因，以及不同父母对解决矛盾冲突所采取的不同方法，有的方法较另一些方法更有效果，最后一段是心理学家对解决冲突的建议。(文章结构：现象→原因→方法/建议) D 由not easy living with them (their parents) (孩 子觉得与父母生活在一起不易)与difficult to live with teenagers(父母觉得与十几岁的孩子生活在一起很难) 可知，孩子与父母有“相似的”感受。(逻辑推断) B 由前两句，可知父母与子女之间有“矛盾”，再 根据regarding untidiness and daily routine tasks(关 于凌乱和日常事情)，对照各选项，只有argument(争 吵)适合。(逻辑推断) 2014年广东高考真题 3. C 由前句的untidiness和后面的clothes thrown on the floor可知，房间是messy(凌乱不堪的)。(逻辑推断；也可将untidiness与messy看作是近义复现) 4. B 由上文提到的收拾房间之类的事，应是housework(家务活)。(上下义复现) 5. C 由后面的not cleaning up their room or refusing to do the shopping可知，这里应是dropping the towel in the bathroom，一起为blame them的原因。(逻辑推断，或词语同现，受责备的应都是负面的意思) 6. A 由to these problems和下句的However, some approaches提示，可知这里是指“不同的父母对待这些问题有不同的‘方法’”。 (原词复现) 7. D 从下面的例子可以看出，有的方法比别的方法更能“达到预期的目的(successful)”。下文中的do better也有提示作用。(逻辑推断) 8. A 指yell at their children(对孩子大声叫喊)之后，意为“但是‘后来’又为他们清扫房间”。 (逻辑推断) 9. A 因为孩子凌乱(衣扔地上、掉毛巾、不扫房间等)，这是日常“行为”，所以这里应指改变孩子不爱整洁的“行为(behavior)”。 (逻辑推断；上下义复现，“行为”上义，“凌乱”下义；与下文actions是近义复现) 10. C 据下文所举的例子“不帮父母去买东西”，结果“在冰箱里就找不到自己最喜欢的饮料”可知，这是让孩子“感受到自己的行为产生的‘后果’”。 (逻辑推断) 11. D 在有了上述经历之后，他们就会“重新考虑”他们的行动。(逻辑推断) 12. A 由下文中的Communication is a two-way process可知，此处填communication。事实上，当完成第13空后，就基本上确定此题选A了。(原词复现) 13. D 由but可知，要选与lend an ear to(=listen to倾听)相对的talk。(词语同现) 14. B 由but可知，要选与understand (理解)相对的scold(责骂)。(词语同现；另外，scold与上文的blame是同义复现) 15. C 此句是强调结构，是对前两句的总结，一句是说要lend an ear to(倾听)，一句是说要understand (理解)，所以总结为“只有通过倾听和相互理解，父母与孩子之间的问题才可得到解决”。 (原词复现) 本文在说明什么叫数字感之后, 首先指出动物同人类一样也有数字感, 然后用experiments show…Another interesting experiment showed…两个实验分别说明鸟能注意到少于4的数字变化和乌鸦能知道少于5的数字变化, 由此证明动物也有数字感；接着用14个月的婴儿分不清超过3或4的数字变化, 说明人的数字感并不比乌鸦强多少。(文章结构：观点/实验结果→举例证明/实验过程→总结) 1. C 由下文remove one, remove two等可知, 是数字的“变化”。其他三个选项“上升”“样式”“趋势” 与文中内容毫无关系。（逻辑推断） 2013年广东高考真题 2. B 因“实验表明许多动物也跟人类一样具有这种能力”, 这是“令人惊讶的”。其他选项“重要地”“失望地”“幸运地”与上下文内容无联系。（逻辑推断） 3. D 结合下句, 特别是however可知, 上下句的大意应是“如果鸟巢内有四个蛋, 你拿走一个蛋, 鸟不会注意到；然而, 如果你拿走两个蛋, 鸟就会离开这里了”。其他选项“幸存” “关