浅谈思想政治课教学中自主学习.docVIP

浅谈思想政治课教学中的自主学习 ????随着新课程改革的不断深入，“转变学习方式，让学生自主学习”已成为新课程实施的显著特征。思想政治学科是一门经过实践检验的基本理论学科，相较于其他学科，内容更为枯燥难懂、抽象难学。如果没有学生自主参与的学习热情,缺乏对学生积极思维的诱导，思想政治教学便只是停留在空洞的说教过程中,学生必然对这门学科产生厌烦情绪,那么提高教学效果也势必成为空谈。因此，在思想政治课教学过程中，如何让“自主学习”成为教和学的主题，是思想政治课教学目前需要解决问题。为了解决此问题，需要对自主学习的正确认识，并用此指导教学实践。 一、对自主学习的正确认识。? 自主学习，既是一种现代教学理念，又是一种学习方式、学习活动，其实质就是通过学生对学习过程的主动性参与来培养他们的自主学习意识、自主能力、自主习惯，使其成为一个学会学习的人，一个善于独立思考的人。根据此实质，自主学习与接受性学习相比较具有其鲜明的特征。 1、??学习的主动性。在自主性学习过程中，学生是学习的主人，教师是学习活动的促进者、帮助者，而不是学习的控制者、包办者。对于教师所讲的内容，学生要敢于质疑，敢于发表不同的见解，同时学生会主动地发现问题，依靠自己的能力解决问题，而不是一味地依赖他人。??? 2、学习的独立性。自主学习有其独立性的一面，它要求学生在整个学习过程中尽可能摆脱对教师或他人的依赖，由自己对学习的各