专题24+科学探究实例（讲）-备战2015年中考化学二轮讲练测.docVIP

备战2015年中考二轮讲练测 专题24 科学探究实例（讲案） ☆考点梳理☆ 一、科学探究的含义： 科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、 猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。 二、科学探究的内容： 要素 目标 提出问题 1．能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。 2．能比较明确地表述所发现的问题。 猜想与假设 1．能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案做出猜想或假设。 2．具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。 制订计划 1．在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活曲计划的过程。 2．能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。 进行实验 1．能积极参与化学实验。 2．能独立地或与他人合作进行实验操作。 3．能在实验操作中注意观察和思考相结合。 收集证据 1．认识收集证据的重要性。 2．学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。 3．能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。 4．初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据。 解释与结论 1．能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。 2．能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论。 3．初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。 反思与评价 1．有对探究结果的可靠性进行评价的意识。 2．能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己和他人的长处与不足，并提出改进的具体建议。 3．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 表达与交流 1.能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。 2.与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听他人的意见。 三、科学探究的基本方法 科学探究的基本方法有控制变量法、模型法、比较法、类比法、图象法、实验法等。 四、科学探究常结合的实验内容： 1、粗盐中难溶性杂质的去除。 2、氧气的实验室制取与性质。 3、二氧化碳的实验室制取与性质。 4、金属的物理性质和某些化学性质。 5、燃烧的条件。 6、溶液酸碱性的检验。 7、酸、碱、盐的化学性质。 8、空气中氧气含量的测定。 ☆考点典析☆ 【题型一】猜想的提出 实验探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ 提问：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？ 我提出如下假设： A白烟是燃烧形成的二氧化碳 B 白烟是燃烧形成的水蒸气 C白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体 实验（1）：吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___________ 。 （2）：吹灭蜡烛，立即用干冷的玻璃片放在白烟上，玻片没有出现水雾，说明白烟不是___________ 。 （3）：吹灭蜡烛，立即用燃烧的木条去点白烟，发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_______________ 提供了依据，同时又排除了假设_______________.原因是_______________ 。 【解题方法】猜想的提出要符合实验的特点并决定了下面实验的思路。 【题型二】科学探究的环节 小黄同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳，这一过程属于科学探究环 节的 A．提出假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论 【解题方法】根据科学探究中的各环节的特点进行分析和判断。 【题型三】实验的再探究 （2013?武威）为探究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验．实验发现水中的白磷和铜片上的红磷 都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点40℃，红磷着火点240℃．）对此实验的认识错误的 是（　　） 　 A． 可燃物要与氧气接触 　 B． 物质燃烧温度必须要达到着火点 　 C． 铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物 　 D． 烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝 【解题方法】根据燃烧的条件进行分析和解答。 ☆方法点拨☆ 1、在进行猜想时一定要分析好所提出（或给出）的问题的可能性，或者根据已知的猜想，并结合后面的事实验证中的部分提示，进行科学正确的猜想。 2、在进行实验验证时一定要结合猜想、相关物质的性质知识制定好探究、实验计划或者方案，并进行科学合理地探究、实验，分析、收集证据；还要注意事实验证可以通过实验观察、逻辑