安徽省2015年中考复习研讨.docVIP

中考数学复习专题讲座 2015年中考备受关注，原因：其一，《课程标准》2011版正式使用后第一次中考，课标的指导作用在中考中如何体现；其二，沪科版教材改编后受到中考的第一次检验；其三，新的中考政策改革后，中考分数对招生起到什么依据。这些问题，迫使我们对今年中考的形势进行正确的判断。 一、对中考的思考 1.中考的性质 中考，全称初级中等教育学历（业）考试（初级中等教育毕业考试）.中考一般由省（直辖市）为组织命题。部分省可能会把中考的命题权下放到所属地级市。 　　中考属于选拔性考试，是建立在九年义务教育基础上的选拔；中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力，高中教育还是属于基础教育范围，因此中考仍要坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又要坚持考查考生的学科能力的原则。 除个别区县或个别学科单独命题外，中考绝大多数由省（市）统一命题，全省（市）命题将严格遵循“课程标准”的要求，充分考虑各区（县）的教学情况.教改情况.教材使用情况和考生的实际水平，最大限度地求同避异，充分体现统一命题的“平稳过渡，循序渐进”的原则。 2.中考试卷的两项指标 中考是初中毕业考试和升学考试两考的合一。所谓毕业考试，就是检测考生是否完成“课标”所规定的初中数学学习要求，从这一角度来看，中考试卷的难度不宜过大。从升学考试的角度来看，中考必须为高一级学校选拔合格的生源，所以，中考试题必须具有一定的区分度。 2.1难度系数 衡量试卷的难易程度时，用难度系数这一指标。难度系数反映试题的难易程度，即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度。 难度系数的计算公式为： . 其中，N为难度系数，S为样本平均失分，M为试卷总分 . 例如：如满分150分的试卷，考生平均得分108分，则平均失分42分，则难度系数如果有一份满分150分的试卷平均失分50分，代入公式，则难度N=0.67. 说明：难度系数越大，可以认为试题总体越容易，反之难度系数越小，则表示试题难度越大。 试题难度系数确定的意义： （1）难度水平的确定是为了筛选题目。平时测验难度要利于学生的学习，但一定的难度能增加区分度，这对全面了解、掌握学生学习情况有十分重要的作用。 （2）难度水平的确定要考虑及格率，防止损伤学生的自尊心。 （3）难度水平的确定要考虑对分数分布的影响，一般以偏正态分布为前提，有时偏正态分布更能激发学生的学习积极性。 至于一道题或一份试卷的难度系数到底多少为宜，要根据不同的命题需要来选择。而且，即使同一套试题，不同的答题人群做完后计算出的难度系数也是不同的。但教育主管部门在命题前对中考命题组有题目难度的要求。 2.2区分度 试题的区分度，就是试题的区别系数。区分系数反映试题区分不同水平受试者的能力，即能否考出学生的不同水平，把优秀.一般.差三个层次的学生真正分别开。 试题区别系数计算公式如下： 先把成绩从高到低排序分成两组，前50%的考生为高分组，后50%为低分组（样本大的时候，也可以取前.后各20%）. Dr为区别系数,Ah为高分组平均分 ，Al：低分组平均分， T为满分 。 例如：一份满分100分的试卷，高分组平均得分90分，低分组平均得分60分，则区别系数为Dr=2（90-60）/100=1.7 又如：一道题值2分的试题，高分组平均得分1.5分，低分组平均得分0.5分，则区别系数Dr=2（1.5-0.5）/2=1 由于受多种随机因素如：遗传.智力.个性.时间.教师.努力的程度等的影响，考试成绩一般应呈正态分布。区分系数高的考试，优秀、一 般、差三个层次的学生都有一定比例，如果某一分数区间学生相对集中，高分太多或不及格太多的考试，区分系数则低。理想的区别系数以控制在1.5左右为宜。某些重要的.学生应知应会的必考知识点，单题难度系数允许为“0”. 作为毕业班教师，选择模拟试卷时，我们要把握模拟卷的难度与区分度。 二、安徽省中考数学试卷特点 1.题量 新课改以来，安徽省中考数学试卷基本保持统一的风格与结构。试卷有选择题.填空题.解答题三部分组成，题量都是23小题。这样保持试卷风格的稳定，便于控制试卷的难度与区分度。一般来说，题量较少的地区，中考试卷的难度比题量多的地区大一些。全国其他省市中考数学试题的题量一般在24题—28题，因此，安徽省中考试题的难度相对较大。 阅读量 中考试题的阅读量直接影响学生考试时的读题时间，阅读量大了，必然挤占思考的时间。 参考答案的字数给我们提供了考生考试时的书写量。参考答案书写量越大，考生的书写量越大，因此中考命题时对试题的答案书写也有严格的控制，摒弃繁难