安徽省庐江县第4中学中考物理 实验报告.docVIP

实验报告测量长度______月_____日 班级_____姓名________ 教师_______ 实验目的练习运用刻度尺测量铅笔、书本的长度。 学会观察刻度尺的量程和分度值。 学会估测物体的长度并与实际值进行对照比较，提高估测能力。 实验器材 铅笔、书本（课本和作业本）、刻度尺（直尺或三角板或皮尺或卷尺等） 实验过程将刻度尺的“零刻度线”对准铅笔或书本的一端，尺的位置要放正。 视线要正对刻度线。 既要记准确值，又要记录估计值，还要注明单位。 实验数据记录参照下表记录你的实验数据。 测量对象 实验次数 刻度尺的分度值 记录单位 长度 平均值 铅笔 1 2 测量对象 实验次数 刻度尺的分度值 记录单位 长度 平均值 宽度 平均值 书本 1 2 3 作业本 1 2 3 实验过程中要注意和记录以下情况： 起始刻度、终了刻度 取平均值时要“四舍五入”且保留与原测量有效数字的位数一样。 实验结论最小刻度一定的同一刻度尺测得某铅笔的长度准确值有何特点？估计值有何特点？对于课本的长度与宽度又有何特点？ 不同的刻度尺测量的结果其准确值都相同吗？ 在表中设计平均值一栏是为什么？将不同的量数值，例如课本的长度与宽度合并求平均值有意义吗？实验报告 ______月_____日 班级_______姓名________ 教师_______ 实验目的学会。m长的距离； （2）乙同学手持小红旗站在起点，丙同学手持停表或电子表站在终点； （3）甲同学在起点准备，乙同学挥动小红旗，甲开始跑，丙同时开始记时。等到甲到达终点时，停止记时，读出时间； 3．测出人每分钟脉搏跳动的次数，算出每次脉搏跳动的时间。 （１）甲乙两同学合作，乙手持停表或电子表； （２）乙同学按住甲同学的脉搏，同时按下停表，数脉搏跳动的次数，当停表（或电子表）到达１分钟时停止，记下脉搏跳动的次数； （３）算出脉搏每跳动一次的时间； （４）甲乙互换，重复上述过程。 ４. 用脉搏测另一同学50ｍ跑的时间，并与停表或电子表测的时间进行对比。 甲、乙、丙三位同学合作，甲进行50m跑，乙用停表记时，丙用脉搏记时。重复第2步实验，并将乙、丙测量结果进行对比。 采用停表或电子表测量的时间是　　　　　　　ｓ。 采用脉搏测量的时间是　　　　　　　　　　　ｓ。 评估与交流 1.能用脉搏测出自己跑步或登楼的时间吗？ 实验报告 ______月_____日 班级_______姓名________ 教师_______ 实验目的 实验过程 1.认识弹簧测力计 (1)测力计，它主要由　　　　、 、 组成的。 (2)图中弹簧测力计的量程为________，分度值为________。 2.阅读弹簧测力计的使用说明书。 (1)了解弹簧测力计的___________，不要测量超过它 的力； （2）明确 ：了解测力计的每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛； （3）校零：在测量力前要使指针对准“ ”，若有偏差，要调节到两者对齐为止； （4）实验测力时，应使弹簧的伸长方向与拉力的方向在 上； （5）读数时视线要________刻度板。 3.用弹簧测力计测力 ①测2只钩码对弹簧测力计的拉力；用手试一试1牛顿至5牛顿的拉力有多大；用细线捆住，挂在弹簧测力计下面，测出它们对测力计的拉力；用测力计拉断一根头发需多大力。实验报告使用托盘天平 ______月_____日 班级_______姓名________ 教师_______ 实验目的熟悉天平的使用方法，练习用天平实验器材 天平、砝码、实验过程 实验 ⑴把天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺左端的零刻线上； 调节天平横梁右端的平衡螺，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡； 将被测物体放在天平的左盘内； 根据估计用镊子夹砝码放在右盘里，再移动游码直到天平的横梁平衡； 计算砝码的总质量，并观察码所对应的刻度值，； 称量完毕把砝码放回盒内，天平复位。实验 1.调节好天平，称出空烧杯的质量m0。 2.用量筒量50mL水，倒入烧杯中，称出总质量m1。 3.用量筒量50mL酒精，倒入烧杯中，称出总质量m2。 4.将所测的体积、质量记入表格进行比较。 测量对象 空杯质量 /g 烧杯与液体总质量/g 液体的质量 /g 液体的体积 /mL 水 酒精 评估与交流 1.托盘天平的指针向分度盘的左侧偏，接下来的操作是什么呢？ 2.为什么要在右盘加砝码？ 3.在测液体的