广东省2014年高中生物概念教学比赛 5.3人类遗传病课件 新人教版必修2.pptVIP

* 人类遗传病 概念分析 ——说 课 环 节—— 教学方法 一、概念分析 学生理解难点： 1.遗传物质发生什么样的改变？ 2.遗传物质改变后怎样才可以遗传？ 二、教学方法 1.作比较;通过比较几类疾病能否遗传，得出判断遗传病的 核心依据，即遗传物质改变。 2.以旧推新；利用学生已学过的三种可遗传变异相关内容， 让学生认识到：只有发生在生殖细胞或受精卵中 的遗传物质改变才能够遗传。建立人类遗传病与 可遗传变异概念间的联系。 3.问题驱动：根据建构主义理论，创设情境，提出问题，引 导学生归纳概念要点，由学生自主建构概念。 ——模 拟 课 堂—— 视频：白化病女孩求职遭拒 第3节：人类遗传病 Q2：除了白化病以外，你还知道哪些常见的人类疾病？ Q1：白化病人为什么会皮肤和毛发发白？ 几种人类疾病及致病原因 Q1：在这些疾病中，你认为有哪些是可以遗传给后代的？并说明判断依据？ Q2：哪些变异可以引起遗传物质异常？遗传物质改变后如何才能遗传给后代？ 资料： * *