《符号学视野下传统儿童游戏的文化内涵和教育价值--以三个传统儿童游戏为例-论文》.pdfVIP

2014年 4月 陕西学前师范学院学报 Apr．2014 第 3O卷第2期 ShaanxiXueqianNormalUniversityJouma1 V0L30 No．2 符号学视野下传统儿童游戏的文化内涵和教育价值 — — 以三个传统儿童游戏为例 车 婧，张师伟，杨 阳 (陕西师范大学文学院，陕西西安 710062) 摘 要：传统儿童游戏是中华民族社会文化秩序的符号化表征，是中华民族民族性格和民族心理的具象化表 现，蕴含有深厚的文化内涵，同时，游戏也是孩童接受学习和教育的有效途径之一。可是随着工业化和城市化的发 展，传统儿童游戏的生存空间正逐渐被吞噬，并因时间、场地等客观因素正逐渐淡出人们的记忆。文章尝试在皮尔 斯符号学视野下，阐述解析传统儿童游戏的文化内涵以及推广传统儿童游戏进课堂、人生活的现实教育价值。 关键词：传统儿童游戏；符号；社会文化秩序；民族心理