3-1《在实验室里观察动物》教案（冀教版七年级上）教案.DOCVIP

生物：3.1《在实验室里观察动物》教案（冀教版七年级上） 教材分析 本节是学习有关动物知识的入门课，是在前两章“学会观察”、“在实验室里观察植物”等内容的基础上，进一步在实验室里观察常见动物的形态特点和局部结构特征，所涉及的知识内容比较少。教学重点是训练学生观察动物形态结构的基本技能和方法，难点是正确使用放大镜观察昆虫的口器，从而使学生树立动物体的形态结构与其生活习性、生活环境相适应的观点。本节课通过让学生亲自观察、分析交流和了解仿生学知识等环节，可大大激发学生学习动物学知识的兴趣，为以后的进一步学习打下良好的基础。 学生分析 在前两章的学习中，学生已经多次尝试观察，初步了解了科学的观察方法。本节课所涉及的常见动物的形态、结构、食物、习性、生活环境及仿生学知识等内容，大部分学生或有生活经验或有课外知识，但学生普遍停留在表面感性认识上，兴趣虽然浓厚，但是深入观察比较（如昆虫口器）的能力可能较差，理性思索（如总结动物体的形态结构与其生活习性、生活环境相适应的观点）估计有一定困难。 设计理念 （1）突出学生的自主探究式学习，在主动观察中发现和解决问题，在合作交流中分析和总结规律。教师则扮演学生学习的合作者、引导者和参与者的角色。 （2）重点训练学生掌握科学观察的基本方法（顺序观察和对比观察等），培养他们科学探究的能力和实事求是的作风，提高每一个学习者的生物科学素养。 （3）遵循学生的年龄特点和认知规律设计教学过程，由表及里，由浅入深，由感性观察到理性思考，由实际现象到理论总结，最后再回到生活生产实践中解决问题。 教学目标 知识性目标： 1.说出观察动物形态结构的一般方法。 2.描述常见动物的形态结构。 3.举例说出动物的形态结构与其生活习性、生活环境相适应的特点。 能力性目标： 1.尝试观察动物形态结构的基本技能和方法。 2.正确使用放大镜观察昆虫的口器。 情感性目标：[来源:Zxxk.Com]1）观察鸡、鸭等动物（或标本），思考：都属于家禽，为什么喙和足有很大差别呢？ （2）观察家兔、蝙蝠、鲸等动物图片，思考：都属于哺乳动物，为什么体型和四肢的区别很大呢？ 出示动物的实物、标本或图片，启发学生在观察过程中发现如下问题：为什么一些同类动物的体型或某些器官却有很大差别呢？从而导入新课。 了解科学观察的一般方法 学生自学“技能卡”内容，同桌之间互相说出观察动物形态结构的一般方法。 补充并总结科学观察的基本方法——顺序观察和对比观察。特别提醒学生在观察过程中不要伤害动物或损坏标本。 观察常见动物的外部形态[来源:学#科#网][来源:学*科*网Z*X*X*K] 海量课件、教案、试题免费下载，尽在课件下载网！