【备考2015】九年级复习课件 课时10 法律是武器 他们为什么会犯罪(人民版).ppt

* 八年级（上册） 课时10 法律是武器 他们为什么会犯罪 (第九、十课) 第一部分 教材知识梳理 教材知识导航 考标要求 知识网络 中考考点精讲 考点梳理 考题剖析 教材知识导航 考标要求 1. 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容(理解法律教育：学法用法) 2. 了解违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪(理解法律教育：学法用法) 3. 了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径(运用法律教育：学法用法) 4. 树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争(理解法律教育：学法用法) 知识网络 法律是武器 他们为什么会犯罪 法律是武器 他们为什么会犯罪 我想有个家→家庭保护 遭群殴的少女→学校保护 他的双脚没了→社会保护 自我保护大家谈→自我保护 法律是武器 怎么就错了呢？→年少无知导致犯罪 模仿的后果→盲目模仿导致犯罪 一起干就没事了吗？→从众心理导致犯罪 别人犯错，我犯罪→报复心理导致犯罪 “黑客”的下场→逞强好胜导致犯罪 他们为什么会犯罪 中考考点精讲 考点梳理 第九课 法律是武器（特殊保护） 保护未成年人的四道防线 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 你有哪些自我保护的方法?(P106~108)(2014怀化20) (1)面对陌生人，我们要真诚地与之交往，但不要跟随陌生人进入你无法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房间等。如果陌生人一味纠缠或强行拉你，你要大声呼叫，吓退坏人。 (2)如果外出玩耍或购物等犯了错误，不要随便跟自称警察或公务员的人走，要向他们索要证件，并要求他们找自己的父母。 (3)遇到暴力抢劫，为保人身安全，可以把钱物如数交出，同时记清不法分子的特征，如身高、 口音、着装等，一旦脱身，立即拨打“110”报警。（2014娄底10） 第十课 他们为什么会犯罪（违法与犯罪） 一般违法行为与犯罪的区别与联系(2014衡阳21；2013湘潭10) 一般违法行为 犯罪 区别 对社会危害程度不同 情节轻微，对社会危害不大 情节较重，具有严重的社会危害性 触犯法 律不同 ①民事违法行为 违反了民法通 则、消费者权益 保护法等；②行 政违法行为违反 了治安管理处罚 法、义务教育 法、劳动法等 触犯了刑法(刑法及有关犯罪的法律) 区别 处罚方 法不同 ①民事违法承担民事责任；②行政违法要受到行政制裁 犯罪要受到刑罚处罚(包括主刑和附加刑) 后果不同 只有行政后果，不剥夺受罚人的 自由 后果严重，要剥 夺政治权利以及 其他权利，剥夺 受罚人的自由， 甚至生命 联系 二者都是违法行为，只是违反的法律不同 二者都具有社会危害性，只是程度不同 犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定 是犯罪。一般违法行为与犯罪之间没有不 可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如 果不及时改正，任其发展下去就可能导致 犯罪 启示 一般违法行为与犯罪的联系说明违法 与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，小 错不断，大错不犯的思想是错误和危 险的，一个人不注意防微杜渐，就可 能由小错发展到违法犯罪。所以青少 年要注意从小树立法律意识，增强法 律观念，自觉守法、护法，做“四有” 新人 未成年人违法犯罪的原因 (1)社会因素：对未成年人的法制、道德教育的力度不够；不良社会风气的影响、不良精神文化产品的毒害。 (2)学校因素：片面追求升学率，忽视了学生道德、法律方面的教育；对“双差生”缺乏有效的教育手段；解决辍学问题的力度不够。 (3)家庭因素：教育方式简单粗暴；家庭关系不和睦，特别是父母的离异对子女产生的不良影响；家庭成员不良品行对子女所产生的影响。 (4)个人因素：无知、盲目模仿、从众心理、报复心理以及寻求刺激、逞强好胜心理等；辨别是非的能力不强；自我约束能力差，容易受不良诱惑的影响；法制观念淡薄，缺乏自我保护的意识和能力。 考题剖析 例1(’14怀化20)“自尊自爱做防护，法律武器保平安；遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋……”这首歌启示未成年学生 ( ) ①要学会运用法律武器，选择最佳方法维护自己的合法权益②要增强自我保护意识，提高自我保护能力③遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第一原则④只要做到自尊自爱，就可以确保合法权益不受侵犯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 【解析】考查点：自我保护。解题思路：歌谣中的“法律武器保平安”告诉我们要学会运用法律武器，选择最佳方法维护自己的合法权益，故①观点正确；“遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋”提示我们面对不法侵害，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第