《组织行为学》试题答案新.docVIP

《组织行为学》试题及答案 一、单项选择题(每小题1分，共1Q分。在备选答案中，选择一个正 确答案并将答案题号填入题后的括号内) 1．被称为研究组织内部人的行为的里程碑是什么?( ). A、1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会 B．霍桑试验 C、1914“年利莲·吉尔布雷斯出版的《管理心理学》 D．泰罗的《科学管理原理》 2．具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于( )。 A．能力低下 B．一般能力 C．天才 D、才能 3．通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于( )。 A、知觉防御 B、晕轮效应 C．首因效应 D、定型效应 4．当一个人在爱情问题上受到挫折后并未消沉，而是更加努力学习和工作，使工作做出了显著的成绩。这种行为反应是( )。 A、坚持原有目标的行为反应 B．升化的行为反应 C．反向的行为反应 D．放弃的行为反应 5．当群体目标和组织目标协调一致时，凝聚力与生产率就会出现如下关系( )。 A、高凝聚力高生产率 B．高凝聚力低生产率 C．低凝聚力高生产率 D．低凝聚力低生产率 6．在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是( )。 A、强制 B、开诚合作 C、妥协 D．回避 7．领导的连续流理论是( )提出的。 A、勒温 B．坦南鲍母和施密特 C、利克特 D．豪斯和沙特尔 8．帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的?( ) A、社会功能 B、成员受益程度 C、对成员的控制方式 D．成员人数 9．下面哪一个不是组织的基本要素?( ) A、人际关系 B．协作愿望 C．共同目标 D、信息沟通 10．下面哪一项不是以任务和技术为中心的主要变革措施?( ) A、工作再设计 B、．目标管理 C．建立社会技术系统 D、建立规章制度 二、多项选择题(每小题2分，共10分。在备选答案中选择2个或2个以上正确答案，并将正确的答案题号填入题后括号内) 11．组织行为学研究的层次有( )。 A、个体 B．群体 C、组织 D．集体E．环境 12．一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向( )。 A纵向变动 B．横向变动 C．核心变动 D．水平变动E．外围变动 13．过程型激励理论主要有哪几种?( ) A、赫兹伯格的双因素理论 B．弗罗姆的期望理论 C．麦克利兰的成就需要理论 D．亚当斯的公平理论E．斯金纳的强化理论 14．人际关系的发展趋势是( )。 A．社会性增强，自然性减弱 B．自主性增强，依附性减弱 C．平等性增强，等级性减弱 D．开放性增强，封闭性减弱 E．合作性增强，分散性减弱 三、判断改错题(先判断对错，对错误的要加以改正，每小题3分，共24分) 16．血液占优势的属于粘液质气质。 17．期望理论认为，目标的效价越高，激励力量就越大。 18．麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人，所以，无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。 19．任何一种管理制度和管理方法都是针对一定的情况提出来的，都不能绝对地说哪种好、哪种坏，不能把管理方法僵化。 20．群体规模越大，工作绩效越高。 21．现代特性理论认为，领导者的特性和品质是先天遗传的，是不可以通过教育训练培养的。 22．组织机构是否设置合理是衡量组织成熟程度和有效性的重要标志。 23．工作设计是指为了有效地达到组织目标，而采取与满足工作者个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的设计。 四、简答题(每小题7分，共23分) 24．简述气质差异的作用。 25．期望理论在管理中的有哪些应用? 26，什么是内聚力?影响内聚力的因素有哪些? 27．组织设计应遵循什么原则? 五、论述题(16分) 28．试述为何要研究组织的跨文化理论? 六、案例分析(每小问6分，共12分) 29．案例 魏亮老师为何想不通 魏亮是高山大学的经济系讲师，负责工商管理的教学工作。去年他是全校的先进教师。他热爱教学。仔细研究教法，但在研究与著述方面业迹平平，没有多大起色。今年系里来了批年轻的硕士、博士生，改变了教师队伍的结构。这些人的特点是学历高、基础好、知识新且广，但并不象魏老师那样认真仔细地教学。他们中最有名的是孙强，刚满32岁，博土毕业，来校不足三月，就在有关专业杂志上发表了三篇论文。后来有人传说学校为了提高知名度，将调整先进教师的标准，要十分重视研究成果和著述。对这种说法魏老师并不相信，只