中考数学试题分类汇编阅读理解问题.docVIP

22. 温州（本题8分） 勾股定理神秘而美妙，它的证法多样，其巧妙各有不同，其中的“面积法”给了小聪以灵感。他惊喜地发现：当两个全等的直角三角形如图1或图2摆放时，都可以用“面积法”来证明。下面是小聪利用图1证明勾股定理的过程： 将两个全等的直角三角形按图1所示摆放，其中∠DAB=90°，求证：。 证明：连结DB，过点D作BC边上的高DF，则DF=EC=，， 又∵， ∴ ， ∴ 请参照上述证法，利用图2完成下面的证明： 将两个全等的直角三角形按图2所示摆放，其中∠DAB=90°。 求证。 证明：连结 ▲ ∵ ▲ 又∵ ▲ ∴ ▲ ∴ 。 25. 宁波（本题12分） 课本作业题中有这样一道题：把一张顶角为36°的等腰三角形纸片剪两刀，分成3张小纸片，使每张小纸片都是等腰三角形，你能办到吗？请画示意图说明剪法。 我们有多种剪法，图1是其中的一种方法： 定义：如果两条线段将一个三角形分成3个等腰三角形，我们把这两条线段叫做这个三角形的三分线。 （1）请你在图2中用两种不同的方法画出顶角为45°的等腰三角形的三分线，并标注每个等腰三角形顶角的度数（若两种方法分得的三角形成3对全等三角形，则视为同一种）； （2）△ABC中，∠B=30°，AD和DE是△ABC的三分线，点D在BC边上，点E在AC边上，且AD=BD，DE=CE，设∠C=，试画出示意图，并求出所有可能的值； （3）如图3，△ABC中，AC=2，BC=3，∠C=2∠B，请画出△ABC的三分线，并求出三分线的长。 24．研究几何图形，我们往往先给出这类图形的定义，再研究它的性质和判定． 定义∶六个内角相等的六边形叫等角六边形． （1）研究性质 ①如图1，等角六边形ABCDEF中，三组正对边AB与DE，BC与EF，CD与AF分别有什么位置关系？证明你的结论． ②如图2，等角六边形ABCDEF中，如果有AB＝DE，则其余两组正对边BC与EF，CD与AF相等吗？证明你的结论． ③如图3，等角六边形ABCDEF中．如果三条正对角线AD，BE，CF相交于一点O，那么三组正对边AB与DE，BC与EF，CD与AF分别有什么数量关系？证明你的结论．[中国%@*教育出版#~网] （2）探索判定 三组正对边分别平行的六边形，至少需要几个内角为120°才能保证该六变形—定是等角六边形？ 23．（10分）（2014年浙江舟山）类比梯形的定义，我们定义：有一组对角相等而另一组对角不相等的凸四边形叫做“等对角四边形”． （1）已知：如图1，四边形ABCD是“等对角四边形”，∠A≠∠C，∠A=70°，∠B=80°．求∠C，∠D的度数． （2）在探究“等对角四边形”性质时： ①小红画了一个“等对角四边形”ABCD（如图2），其中∠ABC=∠ADC，AB=AD，此时她发现CB=CD成立．请你证明此结论； ②由此小红猜想：“对于任意‘等对角四边形’，当一组邻边相等时，另一组邻边也相等”．你认为她的猜想正确吗？若正确，请证明；若不正确，请举出反例． （3）已知：在“等对角四边形“ABCD中，∠DAB=60°，∠ABC=90°，AB=5，AD=4．求对角线AC的长． 考点： 四边形综合题． 分析： （1）利用“等对角四边形”这个概念来计算． （2）①利用等边对等角和等角对等边来证明； ②举例画图； （3）（Ⅰ）当∠ADC=∠ABC=90°时，延长AD，BC相交于点E，利用勾股定理求解； （Ⅱ）当∠BCD=∠DAB=60°时，过点D作DE⊥AB于点E，DF⊥BC于点F，求出线段利用勾股定理求解． 解答： 解：（1）如图1 ∵等对角四边形ABCD，∠A≠∠C， ∴∠D=∠B=80°， ∴∠C=360°﹣70°﹣80°﹣80°=130°； （2）①如图2，连接BD， ∵AB=AD， ∴∠ABD=∠ADB， ∵∠ABC=∠ADC， ∴∠ABC﹣∠ABD=∠ADC﹣∠ADB， ∴∠CBD=∠CDB， ∴CB=CD， ②不正确， 反例：如图3，∠A=∠C=90°，AB=AD， 但CB≠CD， （3）（Ⅰ）如图4，当∠ADC=∠ABC=90°时，延长AD，BC相交于点E， ∵∠ABC=90°，∠DAB=60°，AB=5， ∴AE=10， ∴DE=AE﹣AD=10﹣4═6， ∵∠EDC=90°，∠E=30°， ∴CD=2， ∴AC===2 （Ⅱ）如图5，当∠BCD=∠DAB=60°时，过点D作DE⊥AB于点E，DF⊥BC于点F， ∵DE⊥AB，∠DAB=60°AD=4， ∴AE=2，DE=2， ∴BE=AB﹣AE=5﹣2=3， ∵四边形BFDE是矩形， ∴DF=BE=3，B