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2010---2011学年第一学期 教育教学工作总结 2010---2011学年第一学期，学校在上级教育主管部门的领导下，坚持以党的教育方针为指导，以办人民满意的学校为宗旨，以科学发展观为统领，以队伍建设、校风建设和强化学校特色建设为重点，以全面提高教育质量为中心，以求真务实的工作作风，本着以人为本、以学生的发展为本的教育理念，着力深化学校内部管理，潜心教育教学改革，致力常态管理，扎实每日工作，提升教研实效，提高教学质量，注重推进校园文化建设，营造学校发展的良好氛围，全面推进素质教育，取得了较好的成绩。 一、加强师德师风建设，优化师资队伍，进一步增强内在活力。 （一）加强师德、师风建设，树立现代主体教育思想。教师素质，师德最重要，师德是教师之灵魂，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。学校要发展，就必须打造一支高素质的教师队伍。学校领导把师德师风建设放在了师资队伍建设的首要位置，本期结合党支部的“争优创先”活动、“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动、构建和谐为目的的“交朋友”活动和第十二个党风廉政教育月活动，带领全体教师集中学习各种教育理论和各种制度规范，使教师的理论素质和修养得到了很大提高。全体党员向全体教师进行公开承诺，积极在工作岗位上发挥模范带头作用。继续严格落实学校考勤、师德考核细则，对教师每月一考核，并结合学期末文明班组的评选，促使每一名教师都能认真履行自己的职责，树立以学生为本、教为学服务的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作之中。涌现出一大批爱岗敬业、师德高尚的优秀教师，在校园内形成人人争做学生和家长满意的好教师的良好人文环境。 （二）搭建教育平台，促进教师专业成长。 一是通过搭建师学、师训、师研平台，努力提高教师的专业水平。学校重视教师培养，倡导现代化教学手段，大力支持教师的专业研修，鼓励、支持教师外出观摩学习。本学期教务处组织各学科教师认真参加市、区继续教育学习培训，聆听来自江苏南通教育专家的讲座，观摩了现场展示课，领会情境教育的魅力。组织老师积极参加市、区组织的各种教学教研活动，观摩各学科教学能手讲课比赛，参加“课堂教学研讨开放日活动”，参与研讨和学习。利用校园网和教学平台搭建了学习和培训、反思和互助、研究和展示的平台，各学科教师将教学心得、体会、反思、教案、读书交流等发送到平台上，实现教学资源共享，促进教师专业素质的提高。参加克拉玛依市首届中小学网站评比大赛，学校获得小学组三等奖。本学期学校还被推荐与江苏海门东洲小学签下合作协议书，两校缔结为跨省市的“友好学校”。通过加强深度交流与合作，促进学校与教师的可持续发展。 为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，学校舍得花钱大力支持教师外出观摩学习。本学期外派周湘荣、马丽、邹红赴江苏南通高等师范学校第二附属小学学习李吉林“情境教育”。外派赵芳老师到乌市参加新疆中小学劳动与技术教育二届三次教学研讨活动。外派付雯霏老师到南京参加观摩学习后，这些教师在业务学习时间向全体教师汇报了活动所得，对广大教师进行二级培训，共享活动成果。 本学期学校承办了市教育局教研室组织的小学英语、语文教学能手讲课比赛，区教育局组织的六年级语文、数学、英语质量调研分析反馈会，区教育局组织的南通挂职教师汇报交流。接待博州温泉县城镇小学一行14人来学校考察学习，观摩了了孙静、王白美、乔薇、王明媛、王辉、梁勤的课堂教学，并进行了深入探讨。学校利用这几次活动的契机，组织青年教师参与活动的全过程，积极开展听课评课研讨活动。总之，许多青年教师也在一次次上课、反思、学习、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了提高。 二是以骨干带全面，提高教师队伍的整体素质。为彰显骨干教师的荣誉，体现骨干教师在课堂教学中的“领头雁”作用。本学期市级骨干教师蒋延文、赵芳、外出挂职教师王辉、才琛等四位教师上了示范课。教学内容体现了课程现代化和综合性的发展趋势，教学形式多样，课堂教学实用有效，教学效果良好。听课教师充分感受到了骨干教师们不同的课堂教学风采。骨干教师们执着的钻研，敬业勤业的精神，大胆超越自我的教学理念和教学方式，对教学细节精益求精的设计和推敲，给全体听课教师深深的震撼，激起全体教师努力搞好课堂教学，寻求课堂教学有效性的积极性。邹红、杨静、梁勤获得2010年区级骨干教师称号。 三是加强青年教师的培养力度。教务处继续认真抓好师徒结对工作，让新教师同富有教育教学经验的骨干教师结对，发挥骨干教师传帮带作用，从备课、语言组织、课堂组织、板书设计等方面手把手的引导和帮助新老师。通过每周相互听课，评课，使年轻教师能迅速找准自己在教学中的定位，并在较短的时间内，熟悉教育教学业务，练就过硬的教育教学基本功。本学期王燕、马婷、尹瑜婷三年位青年教师每月上汇报课，每个年级组教师分别对青年教师的课进行了评价