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宝山壁画 宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现”之一。宝山壁画中最引人注目的是《杨贵妃教鹦鹉图》。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的大师周昉绘制了《杨贵妃教鹦鹉图》，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的， 技法深得周氏画风的真传。在唐人真迹稀如星风的今天，能够从中完整了解唐代人物画的杰出成就，堪称美术史研究的辛事。这幅壁画现今保存在阿鲁科尔沁旗博物馆，历经千年，恍如新绘，是该馆的镇馆之宝。 欢迎大家观看！ 工作 过程 职业 岗位 职业 能力 专业教学指导委员会共同研讨 企业行业调研、毕业生跟踪调查 核心 课程 网络环境检查 终端环境检查 服务器维护 机房环境检查 网络权限管理 信息安全管理 数据保密备份 紧急事件处理 系统维护 网络管理员 网络工程师 服务器配置管理 设备配置管理 安全检测与维护 网络设计与规划 网站建设与管理 数据备份与恢复 网络操作系统 构建大型企业网络 数据库管理与维护 网络安全 二、专业改革措施 重构课程体系 4 神 州 数 码 东 软 集 团 北 大 青 鸟 思 远 集 团 课程标准 成熟的项目案例 整体课程设计 单元教学设计 课程标准 成熟的项目案例 整体课程设计 单元教学设计 项目合作 实训指导教师培训 基地建设合作 课程合作 实训合作 订单培养 课程项目化改造 二、专业改革措施 神州数码 北大青鸟 思远集团 东软集团 校企合作 合作形式 合作内容 课程体系 课程标准 实训项目 评价体系 基地建设 订单培养 人才共育 1 过程共管 2 成果共享 3 责任共担 4 二、专业改革措施 课程体系更新升级 二、专业改革措施 课程考核评价体系 平时考核 企业评价 组间互评 教师评价 评价重点能力化 评价方式多样化 评价主体多元化 信息反馈程序化 二、专业改革措施 推广“一体化”教学模式，建立了具有模拟和仿真条件的“一体化”实训室，为学生提供与现实生产场景一致的虚拟生产环境。 二、专业改革措施 实施一体化教学，融“教、学、做”为一体 5 从2009年开始实行专业导师制，强化专业能力和综合素质的训练。2010年与思远集团合作进行订单培养，成立了36人的“思远班”。 二、专业改革措施 实行专业导师制，与思远集团合作进行“订单”培养 6 与企业结合，参照职业资标准，把职业资格证书纳入专业人才培养方案，09级、10级学生证书通过率100%。 二、专业改革措施 课证融合，推进双证制度 7 专业带头人 2人：郭长庚教授、博士、省级教学名师；王永乐副教授、硕士。均具有“双师”素质和企业一线经历。 骨干教师 6人：5人具有硕士学位，均具有“双师”素质和企业一线经历。 兼职教师 20人，全部具有工程师以上技术职务 专业课与实践 指导课教师 “双师”素质19人 95% 企业一线经历19人 95% 副教授以上12人 60% 硕士以上学位16人 80% 专兼职教师比例 1:1 结构合理、素质优良的专业教学团队。 二、专业改革措施 加强教学团队建设 8 建设具有“仿真项目环境和职业氛围”的校内专业实训室 建立具有“真实生产任务和职业氛围”的校内生产性实训基地 开拓具有“全真职场氛围和工程项目”的校外实习基地 按照“筑巢引凤、优势互补、校企合作、资源整合”的建设思路，依托资源优势、行业背景和专业品牌，建设了基于职场环境的实践教学基地。 实践教 学条件 二、专业改革措施 实训条件建设 9 与企业合作共建校内生产性实训基地 与神州数码联合成立了神州数码许昌职业技术学院网络学院，建立了价值几百万元的神州数码网络实验室，合作开发课程，进行神州数码网络管理员和网络工程师认证和培训。 与许昌海天科技、许昌致尚公司合作分别建立了海天科技工作室和致尚工作室校内生产性实训基地，面向社会进行技术培训、项目开发和工程设计、施工。 二、专业改革措施 建成集教学、培训、鉴定、服务四位一体的实训中心 加强实训内涵建设，营造企业生产性实训氛围 拓展校外实习基地规模，加大职业能力培养力度 实训中心形成了涵盖网络管理与维护主要领域、集生教学、培训、鉴定、服务等功能于一体的计算机网络技术中心，2011年8月计算机网络技术专业实训基地被教育部评定为中央财政支持的职业教育实训基地。 在已有7家校外实习基地的基础上，又与东软集团、思远集团等企业建立合作关系，2010年校外实习基地数量达到了10家，半年以上顶岗实习比例达到100%。 各实训室有专人管理，各项管理制度完善，