2016年 综合素质教育回帖用.doc

综合素质教育 第一次平时作业 一、填空题（共 10 分，每空1分） 1.心理学家认为意识一般是指自觉的心理活动，即人对 客观现实 的自觉的反应；唯心主义哲学家把意识当成了 物质世界 的起源； 唯物主义 哲学家强调从物质对意识的角度对意识进行认识，也即我们常说的意识。 2.生理学研究表明，意识产生的核心器官是 丘脑 。 3.按照达尔文的进化理论，一切有生命的物质都是由 非生命物质 进化而来。 4. 边缘意识 是指对注意范围边缘刺激所获得的模糊不清的意识经验。 5.人类意识是在与其衍化环境中敌对的力量——自然和劳动对象中锻造的。 6.人类区别于动物的认知功能在于人类的学习是有明确的目的、以 概念为基础的认知能力上。 7.社会主义市场经济强调 等价交换 、公平竞争；强调 个人自由 、人人平等；强调各尽其力、各显其能。 二、名词辨析题（共24分，每小题6分） 1.潜意识与前意识 1. 潜意识与前意识： 潜意思：是指隐藏在意识层面下的感情、欲望、恐惧等复杂经验，因受意识的控制和压抑，导致个体不自觉的意识。 前意识：是指位于意识与潜意识之间的意识层面，人们只有在需要对这些信息进行检索时，才会对它们产生觉知。 2.法制与法治 法制：是指当权者按照法律治理国家，但这些法律不一定是由普通公民组成的立法部门制定的。法制侧重在法律的适用上。 法治：其目的是在于为人们提供一个寻求公正的平台和框架，其实施必须建立在法制上。 3.伦理与道德 伦理：是一种实体性的特定的社会关系，它包括社会生活的全部过程，是一种包含着道德与法同时又高于道德与法的一类社会现象。 道德：道德就是人类社会生活中所特有的，由经济关系决定的，依靠人们的内心信念和特殊手段维系的，并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。 4.平等意识与公正意识 平等意识：平等是公正首要的、基本的含义，强调全体公民在法律上、人格上都是平等的。 公正意识：公正是实现平等的制度和环境保障，没有公正的制度和环境作为保障，平等很难实现，没有平等作为价值导向，公正又会迷失方向。 三、判断题（共10分，每小题1分） 1.提出“形具而神生”这一理念的是我国古代学者荀子。 （ 对 ） 2.非意识是指个体对内在或外在环境中的一切变化无所知、无所感的状态。 （ 对 ） 3.正式制度是人们在长期交往中无意识形成的，由价值信念、伦理规范、道德观念、风俗习惯和意识形态等因素组成。 （ 错 ） 4.自由是人类在获得基本生存保障的前提下，渴求实现人生价值，提高生活质量进而提高生命质量的行为取向和行为方式。 （ 对 ） 5.从众心理不是贪污腐败发生的主要原因之一。 （ 错 ） 6.道德发挥行为约束作用的重要条件是人们社会价值观的一致。 （ 对） 7.霍布斯在其名著《利维坦》中，将制度看做约束个人的自利行为，防止社会落入自然状态的重要手段。 （对） 8.在柏拉图看来，一个好的城邦应该具有四美德，即 智慧、勇敢、正义、节制。 （对） 9.社会伦理提供一个社会所认可的合理性价值体系，决定社会认可的行为方式及社会的运作模式，是社会文化的内在凝聚力，因此，社会伦理的转型往往与巨大社会变革相伴。 （对） 10. 贪腐行为是一个人的行为异化，因为它是一种在游戏规则之外的寻租行为。 （对） 四、简答题（共40分，每小题8分） 1. 简述马克思主义哲学中的意识观。 解析： 1.意识是思维主体对信息进行处理后的产物，没有思维主体与其活动，就不可能产生意识。 2.意识的产生是需要能量的，意识的存在和传播需要介质，这从意识反映的内容不一定就是客观事物。 3.最后，意识反映的内容不一定就是客观事物，可能会有所超越，这是因为思维主体在获取及处理信息时，信息可能发生种种变异。 2. 简述意识对创新的作用。 1.意识是决定能否创新的决定性因素。 2.意识是促成创新因子整合，推动社会制度完善，从而推动社会全面进步的缘起。 3.创新意识