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2.1.1-2分数指数幂 课前预习学案 预习目标 通过自己预习进一步理解分数指数幂的概念 能简单理解分数指数幂的性质及运算[来源:学*科*网] 预习内容 １．正整数指数幂：一个非零实数的零次幂的意义是：　　　　　　　　　　　． 　　　　　　　　负整数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　　　． ２．分数指数幂：正数的正分数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　． 　　　　　　　　正数的负分数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　． 　　　　　　０的正分数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　． 　　　　　　　　０的负分数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　．　　 ３．有理指数幂的运算性质：如果ａ＞０，ｂ＞０，ｒ，ｓＱ，那么 　 ＝　　　　　；＝　　　　　；＝　　　　　　　． ４．根式的运算，可以先把根式化成分数指数幂，然后利用　　　　　　　　 　的运算性质进行运算． 提出疑惑 通过自己的预习你还有哪些疑惑请写在下面的横线上　　　　　　　　　　　 课内探究学案 学习目标 理解分数指数幂的概念 掌握有理数指数幂的运算性质，并能初步运用性质进行化简或求值 学习重点： （1）分数指数幂概念的理解. （2）掌握并运用分数指数幂的运算性质. （3）运用有理数指数幂性质进行化简求值. 学习难点： （1）分数指数幂概念的理解 （2）有理数指数幂性质的灵活应用. 学习过程 探究一 １．若，且为整数，则下列各式中正确的是 （ ） A、 B、 C、 D、 ２．c＜0，下列不等式中正确的是 （ ） ３．若有意义，则ｘ的取值范围是（　　　） Ａ．ｘＲ　Ｂ．ｘ０．５　　Ｃ．ｘ＞０．５　　Ｄ．Ｘ＜０．５ 4．比较a=0.70.7、b=0.70.8、c=0.80.7三个数的大小关系是________． 探究二 例１：化简下列各式：（1）； （２） 例２：求值：（１）已知（常数）求的值； 已知ｘ＋ｙ＝１２，ｘｙ＝９ｘ，且ｘ＜ｙ，求的值 例３：已知，求的值． 当堂检测 １．下列各式中正确的是（　　） Ａ．　　Ｂ．　Ｃ． 　Ｄ． 2. 等于（ ） A、 B、 C、 D、 ３．下列互化中正确的是（　　　） Ａ．　Ｂ．　 Ｃ．　Ｄ． ４．若,且,则的值等于（ ） A、 B、 C、 D、2 ５．使有意义的ｘ的取值范围是（　　　） Ａ．Ｒ　Ｂ．且　Ｃ．－３＜Ｘ＜１　Ｄ．Ｘ＜－３或ｘ＞１ 课后练习与提高 １．已知ａ＞０，ｂ＞０，且，ｂ＝９ａ，则ａ等于（　　　） Ａ．　Ｂ．９　Ｃ．　Ｄ． ２．且ｘ＞１，则的值（　　） Ａ．２或－２　Ｂ．－２　Ｃ．　Ｄ．２ ３．　　　　． ４．已知则＝　　　　　． ５．已知,求的值． 2.1.1-3无理数指数幂[来源:学科网ZXXK] 课前预习学案 一、预习目标 理解无理数指数幂得实际意义。 二、预习内容 教材52页至53页的意义解读。 三、提出疑惑 同学们，你们通过自主学习，还有哪些疑惑请写在下面的横线上————————— 课内探究学案 一、学习目标 1.能熟练进行根式与分数指数幂间的互化。 2.理解无理数指数幂的概念。 学习重点：实数指数幂的的运算及无理数指数幂的理解 学习难点：无理数指数幂的理解 二、学习过程 1.解释的意义，理解分数指数幂与根式的互化。探究的实际意义。 2.反思总结 得出结论：一般地，无理数指数幂（是无理数）是一个确定的实数。有理数指数幂的运算同样适用于无理数指数幂。 3.当堂检测 （1）参照以上过程，说明无理数指数幂的意义。 （2）计算下列各式 课后练习与提高 1.化简下列各式 （1） （2） 2.下列说法错误的是（）[来源:Z+xx+k.Com] A.根式都可以用分数指数幂来表示 B.分数指数幂不表是相同式子的乘积，而是根式的一种新的写法 C.无理数指数幂有的不是实数 D.有理数指数幂的运算性质适用于无理数指数幂 [来源:学科网Z [来2.1.2-1指数函数的概念学案 课前预习学案 预习目标 通过预习理解指数函数的概念 简单掌握指数函数的性质 预习内容 １．一般地，函数　　　　　　　　　叫做指数函数． ２．指数函数的定义域是　　　　，值域　　　　　　． ３．指数函数的图像必过特殊点　　　　． ４．指数函数，当　　时，在上是增函数；当　　时，