大陆高校数字资源长期保存的现状与发展策略.pptVIP

问题与挑战 总体上缺乏完整的数字资源保存政策和战略规划 引进资源方面，缺乏强制性的有效的措施和手段 自建资源方面，缺乏政策指导、规划协调和监督检查 技术上，缺乏系统的研究和完善的方案 最根本的，缺乏资金投入 长期保存应对措施 联合其他系统，一起在中国建立安全存储的网络 重点对缺少、没有后继服务的有价值资源进行存档，防止和减少资源的丢失。 集中和分布结合，同类资源能集中到一起的，集中保存，并进行异地备份；不适合集中到一起的，分散保存。能提供集中服务的，集中服务；不适合集中服务的，分散服务。 建立标准规范，开发系统，实现资源集中管理和长期保存 鼓励地方增加存档经费，减轻中央投资的压力 为全国和地区中心配备存档设备，由CALIS核心馆承担存储任务 引进的商业资源保留1个备份，自建资源保留2个或2个以上备份 存档策略-商业资源 商业资源的服务一般是有保障的，对这类资源CALIS将和其他共享组织联合起来分工协作保存，并做战略性存档，防止突发的事件和突然的灾害 经费补贴CALIS各全国中心、地区中心，分别购买不同的数字全文资源，做收藏与服务保障。 引导和支持成员馆以“协调采购、集中共享”方式购买不重复、可永久存档的外文全文文献资源。 存档策略-商业资源（续） 方正电子书 购买的和没有购买的电子书都对CALIS成员馆用户提供服务 对于已购买的电子书，使用时支付版权费 对于没有购买的电子书，使用时也支付版权费，一旦达到一定使用次数，CALIS购买下来 存档策略-共享和开放资源 高校共建共享的资源 这类资源是有组织建设的，目的性强，所以在组织大家建设的同时，CALIS集中存档，但是这类资源的后续服务中的问题，如版权等长期保存机制，是需要考虑的重要问题 网上免费资源和开放获取资源 选择性的存档 存档策略-自建资源 成员馆自建的特色资源： 提供标准规范和技术支持，扶持鼓励、条件成熟的情况下联合起来共同建设，纳入CALIS存档中 教学科研过程中产生的资源： 著名教授的论文、报告、课件等教学资源 提供机构仓储平台，收集、整理、加工和保存 CALIS数据存储中心 为保证信息的一致性和准确性，CALIS三期计划建立一个的数据中心，存储最完整的全国高校学术资源数据信息，做为成员馆和各级中心所需数据的基础。 为各个共享域中心提供相应的数据存储和管理系统，使其能够存储该域相关的资源数据库和管理数据库。 引进资源服务系统 开发引进资源服务系统，管理CALIS集团采购的备份数据，得到许可后在特定情况下启用，如主服务器出现故障的情况。 当成员馆停订某种资源后，成员馆可以租用CALIS的平台，由CALIS提供服务，在线访问订购期的资源，而不是通过光盘等介质访问。 学术机构库管理与服务系统 目的：加强对高校产生的大量学术文献的存储、管理和服务，提高利用率 重点：强调互操作性和开放，可以与一系列的CALIS数字图书馆软件进行集成 支持多语种，满足各类机构信息的著录和管理需求 管理：资源分级分层次进行管理 存储设施的考虑 CALIS管理中心存储容量计划为150TB 满足各类全文索引数据存档、读者获取的原文存档、特色数据库数据存档、学位论文存档、课件存档、多媒体存档、文献传递文档、FTP服务等存储需求 还包括加工存储和近线存储 异地容灾备份的考虑 部署在部分全国中心和地区中心 承担数据库系统的异地镜像服务和容灾备份 负担部分CALIS公共服务层应用的热备服务 对数字资源长期保存的建议 建立国家保存体系 责任共担、分工协作 立法支持数字资源长期保存 制定统一的统一标准 多种保存模式并存 最佳实践 专项经费支持 * * 教育网用户出国流量是单独付费的，所以很多学校的学生和教职员工登录国际网访问数据库是受限的。 CALIS自己开发的电子期刊服务平台，对成员馆提供服务。 * 27个数据库，临时保存，或者说是为使用而进行的备份 * 长期保存、永久访问、异地镜像，全国高校共建共享的典范 * 这些数据库不提供专线也不提供镜像方式，只提供国际网和本地服务的方式。就是数据库商提供裸数据，CALIS开发检索平台，供成员馆使用。提供了另外一种方式的存档。CALIS开发的检索平台是一个通用的平台，基本功能都有，个性化服务不能完全体现。 这种方式成员馆在停订后，订购期的资源是可以永久访问的，最能满足长期保存的要求。 * 这是对长期保存强有力的支持 * 国家级存档，一家保存，所有用户都受益，包括CALIS用户 裸数据+检索软件的方式类似单机版光盘 * EBSCO：学术期刊集成全文数据库，订购期内不间断访问 ARL：采购用户可以提供当年版的光盘备份。成员馆不再续订该数据库，应将光盘销毁或退回Proquest公司 Gale：提供4个数据库，人物传记资源中心、文学资源中心、世界历史资源中心、商业及