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《合成材料》的教学设计 泉州六中 林歆宇 课题 § 9.2《新型材料的研制》―――《合成材料》 教 学 目 标 知识与技能 ①知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和应用 ②懂得对一些常见材料进行简单分类 ③了解使用合成材料对环境的影响，知道“白色污染”的危害及其解决办法 过程与方法 ①学会运用实验、观察等方法获取信息，初步学会区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的方法；知道聚乙烯和聚氯乙烯的区别方法。 ②能主动与他人进行交流与讨论，表达自己的观点，逐步形成良好的学习方法和学习习惯，提高分析及推理能力。 情感态度价值观 ①通过认识合成材料对人类社会进步所起的作用，体会学习化学的价值 增强学习兴趣。 ②通过“白色污染”的认识，形成关注生活、关注社会、关注环境 的态度。 重点难点 合成材料的分类；天然纤维和合成纤维的鉴别方法；三大材料的分类 教学内容简析 本节课是第九章第二节《新型材料的研制》的第二课时新授课，主要介绍有机合成材料的三种分类，并让学生初步学会鉴别天然纤维和合成纤维，知道塑料制品的利弊，懂得解决白色污染的方法。在教学过程中会适当联系生活实际补充一些课外知识，如：热固性和热塑性塑料的区别，让学生体会化学就在身边。 学 情 分 析 1．学生特点： 初中三年级的学生喜欢的教学方式是“有较多的亲自动手实践”、“引发较多的讨论交流”。这与他们活泼好动、好奇心强，愿意表现自己的心理特点是相符的。因此，本节课充分体现化学以实验为基础的学科特点，给每学生亲自动手的机会，充分利用讨论、交流、动手实践、互相合作，让学生在具体的活动与探究中，不断体验，促进知识、能力、过程与方法、情感态度、价值观的全面发展。2．在学习本课之前应具备的基本知识和技能：腈纶 1.天然有机材料 2.有机合成材料（合成材料） 可以采用灼烧法鉴别天然纤维和合成纤维 可以采用灼烧发鉴别聚乙烯和聚氯乙烯 三、复合材料 课后反思： 5 提问小结，巩固材料的分类、应用等有关知识，提高学生的概括能力和语言表达能力 课堂小结 介绍复合材料 了解天然橡胶和合成橡胶 知识介绍 教师总结 得出解决“白色污染”的方法 塑料的利弊 塑料制品的分类 实验对比 天然纤维和合成纤维的性质对比 实验探究 点燃纤维，根据现象不同来鉴别未知纤维的成份 知识拓展 实验探究 了解聚乙烯和聚氯乙烯燃烧现象的不同 课堂辩论 情境问题 观看翼装服飞行的视频，让学生了解材料的性质不同，用途也不同。 根据衣服上的配料表，找出其中含有的纤维材料 课前导入 天然纤维：棉、羊毛、蚕丝 天然橡胶 合成纤维：锦纶、腈纶、涤纶 热塑性：聚乙烯、聚氯乙烯 塑料 合成橡胶 热固性：电木塑料、酚醛树脂