变量之间的关系复习课.pdfVIP

数学六年级 下册 教师教学用书 附录 ：典型案例评析 变量之间的关系复习课 设计：太原市第三十九中学 贾燕军 一、学情分析 学习本章节之前 ，教科书已经在代数式求值 、探索规律等课时渗透 了变化 的思想 ，在 本章 的学习中学生 已经分别从表格 、图象 、表达式等多种表示方法 中对变量之间的关系进 行 了讨论 ，本节课希望学生在之前 已经理解教科书所提供 的变量之间关系问题 的基础上 ， 进一步依据学生实际创设新 的情境 ，在探索活动 中理解变量 的相依关系. 此外 ，从本章开 始 ，学生 的数学学 习从 常量 的世界进入 了变量 的世界 ，由于是 刚刚接触一种新 的思维方 式 ，学生对于变量之间的关系的理解还停 留在表象上 ，事实上 ，我们期望通过本章节对变 量和变量之间的关系的丰富经历 ，为学生 以后顺利地过渡到函数学习打下基础 ，而为了发 展学生对 函数思想 的理解 ，必须使他们对 函数 的多种表示有相 当丰富的经历 ，结合六年级 学生 的认知风格 、学习习惯 ，他们有好奇心和较强 的求知欲 ，喜欢丰富的现实情境 ，喜欢 创新 ，但是抽象思维能力不强 ，对于知识 的学习往往是浅尝辄止 ，不能深入理解其 内涵 ， 在本节复习课上又创设 了各种不 同的设 问、归纳形式 ，给予学生充分 的时间感受周 围世界 中的变量 ，并将其抽象为数学模型 ，再 由数学模型想象生活实际 ，将学生对于变量之间关 系的认识上升到一个新 的境界. 二、任务分析 在前面的学习中，学生 已经通过丰富的现实情境 ，对变量与变量之间的关系进行 了讨 论 ，并在探索和经历表示变量之间关系的过程 中，获得对表格 、表达式 、图象等表示方法 的体验 ，所 以 ，本节课将借助学生感兴趣 的 日常生活或其他学科 中的问题 ，使他们进一步 体会变量和变量之间的相互依赖关系 ，感受数学 的应用价值 ；通过分析用表格 、表达式和 图象所表示 的关系的活动 ，学生能系统掌握变量之间的关系的合理表示方法 ，并结合对变 量之间关系的分析 ，尝试对变化趋势进行初步的预测 ；课后能独立完成一份小结 ，用 自己 的语言梳理本章 的内容 ，并 回顾 自己在本章学习中的收获 、困难和需要改进 的地方 ，通过 回顾与思考 ，使学生对 变量之间的关系的认识更加深刻 ，发展对数学更高层次的认识. 三、教学 目标 回顾总结表示变量之间关系的方法 ，并 明确其 中的 自变量和因变量. 1. 进一步体会变量与变量之间关系的实例 ，并能用 自己的语言和适当的方式进行表达. 2. 深刻理解用表格 、表达式和图象等各种方式来表示某些变量之间的关系的意义 ，并 结合对变量之间关系的分析 ，尝试对变化趋势进行初步的预测. 228 数学六年级 下册 教师教学用书 3. 进一步感受用运动变化的观点去认识数学对象 ，发展对数学更高层次的认识. 四、教学重、难点 1. 读懂表格 、表达式 、图象所表示 的信息 ，理解 自变量和因变量 的概念. 2. 掌握变量之间关系的表示方法. 3. 学会整理实际问题 中变量之间关系的信息 ，并能进行预测. 五、教学过程 【第一环节】创设情境，复习引入 小组合作讨论 以下问题 ： 1. 举一个生活中一个变量随着另一个变量变化而变化的例子. 答案 ：略. 2. 指出这个变化过程 中，自变量 、因变量各是什么. 答案 ：略. 3. 运用本章所学习的表格 、表达式或图象等表示方式 中的一种或几种 ，刻画你们所得 出的变量之间的关系. 答案 ：略. 4. 你们运用的是哪种表示方式？说说它的好处. 班级交流. 用表格表示 函数就是把 自变量 的一组值和与其对应 的函数值列成一个表格.