2014年3.1科学探究：声音的产生与传播培优练习题及答案解析.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(五) 科学探究:声音的产生与传播 (30分钟　40分) 一、选择题(本大题共小题每题分共分 1.如图所示的四幅图中不能产生声音的是　　　 【解析】选C。本题考查声音的产生。声音是由物体的振动产生的。敲击水瓶琴,水瓶振动发出声音;真空罩中响铃的闹钟振动发声,只是声音没有被传播出来;关闭的立体声收音机,不会产生声音;吹着的哨子,里面的空气柱振动发声。 2.(2014·黄冈实验月考下列几种现象中可说明声音能在液体中传播的是　　　 A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 鱼被岸上说话的声音吓走 在岸上听到河水流动的声音 波浪拍击海岸发出的轰鸣声 田坝二中期中一些人对声现象有如下认识你认为正确的是　　　 A.声速在各种介质中都相同 人说话是靠舌头振动发声的 空气是一种传播声音的介质 声音在真空中传播速度最大 在探究“声是怎样产生的”实验中如图将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球发现乒乓球被多次弹开这样做是为了　　　 A.使音叉的振动尽快停下来 把音叉的微小振动放大便于观察 延长音叉的振动时间 使声波被多次反射形成回声 本大题共小题每空分共分 5.(2014·陕西窑店期末锣发声时用手按住锣面　　　　停止锣声消失。登上月球的宇航员们若不使用无线电装置即