全国高等教育自学考试小学语文教学论试题.doc

全国高等教育自学考试小学语文教学论试题 　　专业备考制作 　　全国2014年4月高等教育自学考试 　　小学语文教学论试题 　　课程代码：00410 　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 　　选择题部分 　　注意事项： 　　1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 　　2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 　　1．被称为学生识字的拐棍的是 　　A．汉语拼音 　　C．独体字 　　2．我国颁布的第个课程纲要是 　　A．清政府颁布的《奏定学堂章程》 　　B．南京临时政府颁布的《小学校教则及课程表》 　　C．全国教育联合会刊布的《小学新学制课程标准纲要》 　　D．中央苏区颁布的《小学课程教则大纲》 　　3．以“天地玄黄，宇宙洪荒”开始，分别介绍了天地、历史、修身、处世、务农、读书、饮食等内容的蒙学读本是A．《千家诗》 　　C．《三字经》 B．《千字文》 D．《百家姓》 B．字典 D．汉字的偏旁部首4．被认为是1927年至1937年间水平最高的国语教科书是A．《国语新读本》 　　C．《复兴国语教科书》 　　5．语文教学的基本形式是 　　A．课外阅读 　　C．读写结合 　　6．小学低年级教学的首要任务是 　　A．识字 B．写字 B．课堂教学 D．听说结合 B．《小学国语读本》 D．《开明国语课本》 　　专业备考制作 　　C．阅读 　　7．学生初步掌握字义的工具是 　　A．汉语拼音 　　C．汉字的偏旁部首和间架结构 B．汉字的笔画、笔顺 D．音序和部首查字法查字典 D．写作8．一位小学生在以“一个爱劳动的同学”为题写作时，几句话表扬这位同学爱劳动，几句话说他热心帮助同学，再几句话赞扬他不自满。这位小学生在作文中犯的毛病是A．中心不明确C．布局能力差9．最基本的表达能力是 　　A．准确审题的能力 　　C．恰当选材的能力 B．布局谋篇的能力 D．准确遣词造句的能力 B．遣词造句不准确 D．立意不新颖10．2001年课程改革以来，小学第二、三学段即三至六年级的写作教学目标和内容是A．写话C．写作 B．习作 D．作文11．在听清语音、理解语义的基础上，对讲话内容、语言的评价和判断的能力是A．注意力C．辨析力12．口语交际与听话、说话的本质区别在于 　　A．生动性 　　C．综合性 B．随机性 D．交际互动 B．理解力 D．记忆力13．通过对语文学习的课堂笔记、作业、日记、作文等进行分析研究，了解评估对象情况的评估方法是A．观察法C．测验法14．考查学生综合运用知识的能力多运用 　　A．口头考试 　　C．实践性考试 　　15．创造出“情境教育”的是 　　A．李吉林 　　C．袁 B．霍懋征 D．斯霞 B．书面考试 D．考查 B．调查法 D．资料分析法二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有三个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 　　的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 　　16．1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》的主要特征有A．体现了素质教育的思想B．明确了语文课程的工具性特点专业备考制作 　　C．面向全体学生，适度降低了语文教学要求 　　D．调整大纲结构，增加“课外活动”一章 　　E：吸收教学改革的新经验，在继承的基础上有所前进17．1923年刊布的《小学新学制课程标准纲要》中规定，国语教学内容包括A．语言C．作文E．识字 　　18．《急就篇》的主要特点有 　　A．生字的密度大 　　C．包含比较丰富的知识 B．整齐押韵，便于记忆 D．以四言韵语编写 B．读文 D．写字E．包含“姓氏名字”、“服器百物”、“文字法理”三部分19．教材编写的三个基点是A．社会需要C．学校特点 　　E．教师水平 　　20．了解学生语文学习起始状态的途径和方法有A．课堂观察C．与学生个别交谈E．针对要教的内容进行专门的测试 　　21．我国秦代的识字教材主要有 　　A．李斯的《仓颉篇》 　　C．史游的《急就篇》 　　E．周兴嗣的《千字文》 　　22．良好的教学结构一般具有的特点是 　　A．教学目标明确 　　C．教学环节简单实用 　　E．有鲜明的特点 　　23．根据阅读方式的不同，可以将阅读分为 　　A．默读 　　C．复述 　　E．背诵 　　24．作文评改活动通常有 　　A．集体评改 　　C．小组评改 　　E．指定评改 　　25．作文的一般能力包