2011郑州市中学语文课堂达标活动试题及答案.docVIP

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试 ? 试题卷·中学语文 参考答案 第一部分（公共试题） 一、 1．课程目标 课程内容 课程评价 2．综合化 多元化 形成性评价 3．个人反思 同伴互助 专家引领 二、 1.D 2．B 3．B 三、 答案示例： （一）简述(2分) 教学目标是预期的学生学习结果，（1分）支配着教学的全过程，（或规定着教师教与学生学的方向，或制约着教学过程、方法和师生的课堂活动方式，或具有导学、导教、导测评的作用）（1分） （二）举例（2分） 所举教学目标用行为动词表述，（1分）教学目标的主体是学生，或描述了行为条件、表现程度等，（1分） （三）说明（1分） 第二部分（学科专业试题） 四、填空题（每空1分，共15分） 1．人类文化 工具性 人文性 2．自学、讨论、读写 3．自然、社会 继承优良传统和成功经验；体现了鲜明的时代特征和丰富的文化内涵。 4．歌诗合为事而作、新乐府 文艺复兴、哈姆雷特 5．狂人日记、救救孩子、彻底反封建 五、简答题（15分） 1．指导诵读包括教师范读和指导学生诵读两个方面，指导学生诵读必须包括以下三个内容：①重音和停顿的处理；②语调的情感表现；③节奏的快慢和节拍的准确。 教师范读（2分，答录音范读者只得1分），指导学生占3分（只从形式上指导学生变换多种方式进行诵读者，得1分，其它三项内容，答出一项得1分，指导学生得够3分为止） 2．子贡曰:“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”《论语 雍也》 共有七处断句，错一处扣1分，扣完5分为止。 译文：子贡说：“若有一个人广泛地施恩于老百姓而且能使老百姓生活得更好，怎么样？这人可以说是仁道吗？”孔子说：“何止仁人，一定可以算作圣人了！尧舜还担心做不到呢！有仁德的人，自己要站得住，同时也使别人站得住；自己要事事行得通，同时也使别人事事行得通。能够就近选择例子去做，可以说是实践仁道的方法了。” 3．既望：农历十六日 晦：农历每月的最后一天； 朔：农历每月的第一天； 元夜：正月十五日的晚上 徵：古音律之一 （答对一个给1分） 六、教学设计（50分） 学习目标（10分） 其中内容占5分，按细化解读课标的要求进行叙写占5分； 教学流程（30分） 其中应能围绕目标设计教学，具有个性化教学课型模式的设计、体现语文的学科特点、体现教师对小说文本的个性化解读，对教参的观点有所取舍，避免照搬教参，能体现学生的主体地位等。 反馈检测（5分） 反馈检测的内容必须根据学习目标进行设计，检测的方式可以多样化。 板书设计（5分） 板书简明、重点突出、书写工整、尽量美观。无板书设计此项不得分。 郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试 ? 试题卷·中学语文 注意：1、本卷共六大题，考试时间120分钟，分值100分。 2、请将答案写在答题卷相应的位置，在本卷作答无效。 第一部分（公共试题） 一、填空题（每空1分，共9分） 1．《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括 ， ，课程实施， 。 2．新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容 ，评价方式多样化，评价主体 ，以及将 和终结性评价结合起来。 3．校本教研的三个基本要素为 、 、 。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1．下列有关“教学”的理解，表述有误的一项是（??? ） A.教学指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。 ??B.教学是教师教与学生学的统一，教与学统一的实质即交往、互动；因此教学的本质即对话。 C.上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。 ?? D.教学实施就是贯彻执行教学设计，教学效果的好坏决定于是否完成了既定的教学任务。 2．下列有关“课程标准”的理解，表述正确的一项是（ ） A．课程标准相当于教学大纲，其“内容目标”、“教学建议”等可以直接移用到教学设计之中。 B．课程目标规定的是学段最终的学习结果，相对于教学目标而言显得模糊、笼统。 C．课程标准是绝大多数学生都能达到的“最高标准”，说明我国的基础教育不是精英教育，而是着眼于全体学生的发展。 D．课程标准对教材、教学和评价方方面面都做了具体规定，教学就是在这“刚”性规定中找到自由发挥的空间。 3、细化解读课程标准的最终目的是（ ） A.制定教学目标 　　　　　　　　 B.落实课程标准 C.