杜威学校实验的分析.pdfVIP

杜威学校实验研究 内容提要 的教育实验，是近代著名的教育实验之～。本文拟对这一实验作一综合 的考察。 首先，文章分析了杜威学校实验的背景、理论基础及实验宗旨。指 出杜威学校实验顺应了十九世纪末传统教育与当¨寸社会经济发展不相协 调，迫切需要改革的动向，陔实验建立在杜威机能主义与本能论心理学、 实用主义经验论及“社会个人主义”社会学的基础上，力图从学校教育 各方面来解决教育适应社会需要和儿童个性解放的问题。 接著，在简要介绍了实验的始末后，考察了杜威学校的分类教育实 验。该实验从三个方面进{1：牡体改革，其特点为：学校组织管理民主化、 以各种社会性作、世为核心纠纵的课程以及民l：、f?作的师生关系等。 ／文章最后考察了该实验与杜威教育理论的关系，总结了实验的成果 与不足，分析了其原因所在。本文认为．该实验是杜威教育理论的重要 来源，推动了教育研究中自然实验法的发展，给后人许多教益，对美国 乃至世界的教育实践产生了深远的影响。当然，Ih于他人的误解和自身 的不足，加之客观因素的制约，杜威学校实验并朱获得完全成功。 工呵一 1 关键词t 杜威学校 实验 评价 AReviewof School Dewey Experiment School School Dewey ChicagoUniversity Experiment(or Laboratory cardedout 1896—1904was,themost Experiment)Deweyduring famous educational inmodemtimes．nis dissertationthe experiments inspects and experimentcomprehensivelysystematically． First．Thisdissertationthe basisand mlalysesbackgroul’d．theoritical aimsof School Dewey anthor,s principal Experiment．In withtheslream．thatiS．traditionaleducationcouldn’t experimentcomplyed meetthesocialecnomic ofAmericainthelate19th development it neededbe reformed Onthebasis the imperatively． of FunctionismInstinctionism and