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一、专业设置和培养目标 一、专业设置和培养目标 （一）专业设置 随着市场经济的发展，自主经营、自负盈亏的经济实体的大量涌现，企业对会计人员的需求量也在不断增大，尤其是技能熟练、综合素质较高的会计人才，更是企业的抢手人才。 近年来我校从实际需求出发，本着为企业培养动手能力较强的一线会计人员这一目的，从未间断的开设会计专业，为地方经济建设培养了近千名会计人才。 一、专业设置和培养目标 （二）培养目标 （二）培养目标 2、基本知识 （二）培养目标 3、基本技能 二、教学改革与教学管理（一）教学大纲 二、教学改革与教学管理（二）课程及考评标准 二、教学改革与教学管理（三）双证教学 四：师资队伍建设 现有校内专任专业教师 人，均为本科以上学历 ，具有“双师”素质的 人。 拥有 位相对稳定的外聘教师，主要来自于金融、财政及相关企业。所有的外聘教师均具有中级以上职称，理论功底扎实，思维活跃，并且拥有丰富的教学和实践经验。 四：师资队伍建设 五：校企互兼互聘促产学结合 1、开设会计专业以来，我们利用各种人际关系，从企业、银行等单位邀请有关专业人士，作为实习指导老师，主讲会计知识在实际中的具体应用，加强理论与实践的联系。 2、 我们还要求教师在不影响教学的同时，到企业参加实践，增加教师的实战经验，成为“双师型”教师。 五：校企互兼互聘促产学结合3、具体模式 三者之间互兼互聘，加强理论与实践的 联系 六：课程建设 (一)理论课程标准+实训课程标准： 依据专业培养和职业能力培养的需要，制定了各专业课程及实训课程的课程标准（大纲） (二)教材建设： 在教材的选择上，突出职业技术教育的特征，贴近学生的实际，尽可能选择中职优秀教材。 教材选用坚持以下原则： 七：近三年各年级生数 八：实训基地与设施 （一）校内实训： 财会手工模拟实训室（实训楼四楼） 一次可以容纳30人； 八：实训基地与设施 （一）校内实训： 会计电算化实训室（综合楼） 一次可以容纳30人，目前操作的是用友软件。 八：实训基地与设施 （一）校内实训管理： 指定专人管理维护实训室，制定明确的规章制度并贴于墙上，便于师生遵照执行，有固定的课程表和专任教师跟班指导实习。 八：实训基地与设施 （二）校外实训： 我们先后在盐城市泰丰联合会计事务所、响水县中诚会计服务有限公司、响水县茂源纺织制衣有限公司等单位建立校外实习基地，定期安排学生前去参加见习、顶岗实习和毕业实习。通过实战性实习提高学生的动手能力，为今后的就业打下良好的基础。 九：就业指导与跟踪调查 学校以“学生为中心，就业为导向” 为办学理念，认真抓好学生的就业指导和管理工作，并对毕业生进行跟踪调查。通过跟踪调查，了解到用人单位对学生的评价以及市场对人才的需求状况，及时进行课程改革和教学改革。 十：社会反响与专业展望 （一）用人单位评价 本专业自1990年招生以来，已有近千名毕业生走向社会，学生主要集中在中小企业。用人单位对去我校毕业生的职业道德、事业心和责任感、专业业务知识、适应能力和身体素质等都给予了较高的评价。 十：社会反响与专业展望 （二）学生及家长评价 合格的教学质量获得了学生和家长的较好评价，这是都是对本校本专业的肯定与鼓励。 希望在社会各界的鼓励与支持下，本专业越办越好。 * * * 响水职中 《会计专业》剖析 二：教学改革与教学管理 剖析目录 一：专业设置与培养目标 三：专业特色 四：师资队伍建设 五：校企互兼互聘促产学结合 七：近三年招生数 剖析目录 六：课程建设 八：实训基地与设施 九：就业指导与跟踪调查 十：社会反响与专业展望 我校财会专业是1990年开设的管理类专业。二十多年来，学校为会计专业的建设和发展投入了大量的人力、物力和财力，使专业的发展朝着规范、有序的方向发展。目前，现有三个年级约60人。 本专业以较为广泛的市场需求、鲜明的办学特色和过硬的办学质量赢得了企业、学生和家长的认可。 为了更好地总结办学经验，找准差距，加强专业建设,现对本专业的建设和发展进行剖析。 培养目标 基本素质 基本知识 基本技能 （二）培养目标 1、基本素质