让它们自由生息四年级上册创新.pptVIP

教学任务 一、读懂内容： 1、课文主要写了什么？我是用_____方法概括的。2、我能用课文句子概括每一自然段写了什么。请同学们用横线画下来。 二、读懂内容 （1）课文是从哪几个方面写“让它们自由生息”的？ （2）日内瓦人是怎样“让它们自由生息”的？找出文中有关句子读一读，从这些句子中你想到了什么？（野草 鸟儿） （3）读了这篇课文你有什么想法？ 导学航线：群学——展示 读品句子 你认为课文中哪些句子写得好？哪些词语用得好？为什么？（温馨提示：比喻句 过渡句 关联词语的句子 文章结构等） 展示航线：说——补、质——读 达标检测 二、在括号里填写恰当的词语。 （ ）的绿地 （ ）的草皮 （ ）的风光 　 三、写近义词。 生息（　　 ）　　瞬间（　 　）　　戒备（　　 ） 四、把下面的词语补充完整。 闻名（ ） 水火（ ） 错落（ ） 高低（ ） 贵贱（ ） 田园（ ） 毫无（ ） 五、读课文选段，做题。 在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地