房地产评估设计报告.docVIP

课程设计指导教师评定成绩表 项目 分值 优秀 (100x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学习态度 15 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 技术水平与实际能力 25 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信 设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信 设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题 创新 10 有重大改进或独特见解，有一定实用价值 有较大改进或新颖的见解，实用性尚可 有一定改进或新的见解 有一定见解 观念陈旧 论文(计算书、图纸)撰写质量 50 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰 结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰 指导教师评定成绩： 指导教师签名： 年 月 日 重庆大学本科学生课程设计任务书 课程设计题目 资产评估课程设计 学院 建设管理与房地产学院 专业 房地产经营管理 年级 2008级 已知参数和设计要求： 估价对象：金象左右SOLO一楼门面 根据具体提供的待估价房地产的基本情况，严格执行国家最新行业的法律、标准、规范、规程及有关政策及文件，必须发扬实事求是的科学精神，进行深入分析研究和设计，按照指导要求（附后）编制，严禁捏造、抄袭等坏作风，力争使自己的设计达到先进水平，在进行课程设计时，应根据自己的选题和所收集的资料编写出设计提纲，请指导老师提出修改意见后，然后再按照修改后的提纲内容进行设计，课程设计分组完成，遇有争议的问题可以相互讨论，但不准抄袭其他组，一经发现，相关责任者的课程设计成绩以零分计。 学生应完成的工作： 要求同学能独立调查一个房地产估价对象背景，了解该房地产估价对象的实际情况，如项目规模、位置、周围环境、权益、区位等；要求同学学习理解国家及当地政府有关估价的法律、法规、制度，借鉴估价经验；要求同学整理出对房地产估价对象进行估价的基本思路，分组进行；要求同学能针对不同房地产估价对象制定合适的房地产评估方案，最终形成房地产估价报告，包括估价结果报告和技术报告，房地产估价报告总的字数要求在4000字以上。 目前资料收集情况（含指定参考资料）： 估价对象的具体资料由学生自己通过调研（学院可开介绍信）或实地查勘等多种形式，或者从估价对象权益人或使用方取得。 课程设计的工作计划： 1、制定工作计划 2、调查研究收集资料 3、实地查勘估价对象 4、选定估价方法测算 5、确定估价结果 6、编写报告 任务下达日期 2010年12月20日 完成日期 2011年12月26日 指导老师 （签名） 学生 （签名） 目 录 致 委 托 方 函 4 估 价 师 声 明 5 估价的假设和限制条件 6 房地产估价结果报告 7 一、委托方 7 二、估价方 7 三、估价对象 7 四、估价目的 8 五、估价时点 8 六、价值定义 8 七、估价依据 9 八、估价原则 9 九、估价方法 9 十、估价结果 9 十一、估价作业日期 10 十二、估价报告应用的有效期 10 十三、估价人员 10 房地产估价技术报告 11 一、个别因素分析 11