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现代汉语 语法 第四节 短语及层次分析法 一、短语 二、短语的分类 三、复杂短语的结构分析 四、多义短语 了解现代汉语各类短语的特点及作用 掌握层次分析法的结构、功能、意义三原则 能准确分析各类复杂短语的层次关系 短语、词组、结构 短语指由两个或两个以上单词构成的句法结构单位。它在语义上能逐层贯通，结构上能逐层搭配，语气上没有句调。分两类： 实词与实词按一定的结构方式组合起来的短语叫词组，包括偏正、述宾、述补、联合、主谓、同位、兼语、连谓等八类 实词与实词的非结构组合及实词与虚词的组合叫结构，包括量词结构、方位结构、介词结构、的字结构 一、短语（词组） 二、短语（结构） 偏正短语 述宾短语 述补短语 联合短语 主谓短语 同位短语 连谓短语 兼语短语 量词结构 方位结构 介词结构 “的”字结构 （一）偏正短语 偏正词组前面的成分修饰、限定后面的成分，前面是修饰语，后面是中心语。分两类： 定心词组 新鲜水果 木头房子 三辆汽车 新书 高高的个子 写字的桌子 洗干净的菜 状心词组 仔细研究 热烈祝贺 激动地说 已经结束 立刻动身 从今天起 定心短语和状心短语的区分 中心语是名词性的，前面的修饰语一般是定语 一流水平 中等身材 学术气氛 中心语是谓词性的，前面的修饰语一般是状语 互相支援 迅速发展 非常谦虚 名词或人称代词作修饰语，一般是定语，不管中心语是动词还是形容词 民众的觉醒 烈士的牺牲 他们的精明 人口的增长 副词作修饰语，一般是状语，不管其中心语是名词还是量词结构 才星期三 刚好五个人 已经十二点 几乎全部 （二）述宾短语 述宾词组，前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。述语主要由及物动词充当，宾语一般是体词或体词性短语，也可以是谓词、谓词性短语或主谓词组。动词可以分为三类： 体宾动词（+体词性宾语） 拿书 打人 吃水果 推广经验 谓宾动词（+谓词性宾语） 开展活动 值得考虑 觉得舒服 防止毒气扩散 兼宾动词（+体词/谓词性宾语） 想家人 想嫁人 看见一个人 看见他在干活 双宾动词 表给予义：送他一支笔 给 卖 嫁 扔 教 表取得义：拿你十块钱 偷 表认定义：问你一件事 告诉 回答 选 黏宾动词：具有教师资格 属于 成为 懒得 企图 （三）述补短语 述语和补语之间是被补充和补充的关系。述补短语的补语可分为以下几类： 数量补语：不能带“得”。包括时量补语和动量补语。 来过?三次? 敲了三下 等了?三个小时? 情态补语：必须带“得”，说明动作或有关事物的状态。 跑得?气喘吁吁? 气得?说不出话来? 写得?好? 程度补语：有的须带“得”，有的不带“得”，表示程度。 痒得?要命? 热?死?了 喜欢得?不得了? 结果补语：不带“得”，表示动作的结果。 扫?干净? 听?明白? 写?好? 趋向补语：不带“得”，表示动作的趋向。 走?上来? 爬?出去? 跳?上? 可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入“得”或“不”，表示可能性或不可能性。 听得?懂? 写得?好? 走得?上来? 爬得?出去? 听不?懂? 写不?好? 走不?上来? 爬不?出去? （四）联合短语 由两个或两个以上部分组成，各部分语法地位平等，在语义上可表示并列、承接、递进、选择等关系。 并列关系 老师和同学 爸爸妈妈和哥哥姐姐 承接关系 讨论并通过 同意并执行 递进关系 坚固而且耐用 聪明而且刻苦 选择关系 一个或两个 出来或进去 （五）主谓短语 前后有被陈述和陈述的关系。主谓短语的谓语主要有三种情况： 动词性谓语 思想解放 我们出发 形容词性谓语 行为端正 天气晴朗 名词性谓语 今年兔年 今天星期五 汉语最基本的词组类型 （六）同位短语 前后成分所指内容相同，语法地位相同（在句子中充当同一个成分），意义上构成复指关系。主要类型有： 通名与专名同位 首都北京 周恩来总理 别称与本称同位 宝岛台湾 中国的南大门广州 数量短语构成的同位 婆媳二人 师徒两个 人称代词构成的同位 你们几位 我们自己 指示代词构成的同位 他这个人 为谁服务这个问题 两个动词连用的句法结构 站着吃饭 躺着看书 联合公布 分工合作 打击报复 谈天说地 主张撤退 要求参军 喜欢攀岩 疼得直哭 俯冲下来 打赢 游行结束 争论停止 行动取消 举手表决 骑车进城 打手出界 （七）连谓短语 由两个或两个以上谓词性成分连用而成，各成分共用一个主语，且具有时间先后顺序。 表示前后动作，后者是前者的目的 上山采药 领导表扬