對於教師法修正草案，我們真正要在意的是什麼.docVIP

關於教師法修正草案利弊分析 摘要 教師法修正重點 對組織利弊 影響層面 策略 教評會組織成員的變更 不利 大 阻擋修正，維持現狀。 訂定上下班時間 未必不利 普通 注意後續。 刪除教師會法定任務 視個人心態 不置可否 ------------------------------- 刪除申訴制度 很不利 很大 阻擋修正，維持現狀。 限縮團體協約範圍 非常不利 非常大 全力阻擋，避免陷阱產生。 一、關於教師法的修正 工會法已經通過，預定在100年的5月1日實施。為因應工會法的通過，教育部也修改教師法，希望能將教師組工會的衝擊降到最低。 其實教師法修正草案是為了減少教師組工會後，對教育界造成的衝擊，但其實是避免對教育部造成衝擊。站在教育部的立場，工會發揮的作用越小，對教育部的衝擊就越小；工會發揮的作用越大，對教育部的衝擊就越大，所以教育部極力的想把工會運作的空間縮小。相對的，教師組織與教育部的立場恰好相反，工會發揮的空間越大，就越有力量。所以，組織與教育部之間的角力已經展開了。. 依據行政院送至立法院審議的教師法修正草案（下稱：草案）說明，本次教師法的修正重點有下列：1.教評會組織成員的變更。2.訂定上下班時間3.教師待遇法律未完成前，前項教師評審委員會組成應包教師代表、學校行政人員代表家長會代表 教師組織分為三級：在學校為學校教師會；在直轄市及縣 (市) 為地方教師