中考化学热点分析及试题预测..pptVIP

此部分知识：选择题、填空及简答题、实验及探究题都有涉及。 （1） 以二氧化碳为主线，考查 物理性质：密度和溶解性; 化学性质：与水、石灰水、氢氧化钠溶液的反应现象、方程式； 实验室制法：包括制取原理方程式、收集、检验、验满等； 还涉及到物质的区分、检验、除杂、离子鉴定等。 （2）一氧化碳的可燃性、毒性、还原性及用途。 （3）碳单质的性质及用途，如：活性炭的吸附性、金刚石与石墨的硬度、炭黑的稳定性，碳的还原性等。 （4）含碳元素燃料（有机物）的燃烧，通过燃烧产物判断物质元素组成等知识。 （5）碳与其化合物之间的相互转化（见下页）。 此部分知识：以填空及简答题、计算与分析题的形式呈现。 主要考查： （1）溶液的组成（溶质溶剂的判断）；物质溶解时的吸、放热现象；饱和与不饱和溶液的涵义与判断；溶解度的涵义，会用溶解度曲线解决相关问题；溶质质量分数的简单计算等。 (2)配制一定溶质质量分数溶液的实验（仪器，步骤等）。 (3)过滤操作所用的实验仪器，原理，步骤和注意事项等。 (4)电解水实验；水的用途；硬水与软水的区别及硬水软化的方法；净化水的常用方法；水污染及其防治；溶液在生产、生活中的重要意义等。 此部分知识：以填空及简答题、实验及探究题的形式呈现。考查 （1）金属的性质和用途，合金的特性及用途；金属的锈蚀条件及如何防止金属锈蚀；金属资源、材料及其回收等金属资源的保护问题。 （2）金属活动性顺序及相关应用。能根据现象判断金属的活动性；能设计实验验证金属的活动性并对方案作出评价；描述实验现象并写出相关反应的化学方程式；能利用金属活动性顺序解释一些现象。 （3）金属与氧气、酸、盐溶液的反应现象及方程式。 （4）生铁与钢等金属的冶炼（高炉炼铁的实验室原理）。 【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序， 同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、 硫酸铜溶液中： 写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 。 【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为 Cu Fe Al(或铜 铁 铝)或Fe Cu Al(或铁 铜 铝) 。 （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 Cu Fe Al(或铜 铁 铝) 此部分知识：主要以填空题和实验探究题、计算与 分析题的形式呈现，注重考查知识的完整性。 1、酸、碱、盐的化学性质。 2、会运用基本知识对物质进行检验、分离、提纯等。 3、会对酸碱盐反应后溶液中溶质进行判断。 4、学会常见离子的检验方法。 1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质，稀酸的化学性质（H+和酸根离子的性质）。 2、NaOH和Ca(OH)2的重要物性和用途，碱的化学性 质（OH-和金属离子的性质）。 3、溶液酸碱性、酸碱度以及测定方法。 4、五盐（Na2CO3、NaHCO3、CaCO3、CuSO4、NaCl）的性质及用途，盐的化学性质。 5、复分解反应（概念、范围、反应条件、实质、判断） 6、各种化肥的识别和作用 1、常见离子的检验与离子共存问题 H+ CO32- OH- Cl- SO42- NH4+ 2、探究酸碱中和反应后溶液中溶质的成分 3、探究氢氧化钠与二氧化碳反应的发生 【拓展】 探究烧碱是否变质，以及变质程度 探究生石灰或熟石灰的变质问题 4、探究酸碱盐性质实验后废液中溶质成分等 中考化学重点、热点分析及试题预测 任 城 区 长 沟 中 学 蔡 小 合 初中化学 课程目标 济宁化学 中考题特点 济宁化学 试题考点分析 济宁中考 化学考题预测 【初中化学课程目标】 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导他们认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生学会学习、学会生存，更好地适应现代生活。 下面我们从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面来分