生物实验教学..pptVIP

1、目的明确，能说明问题 2、现象明显，可见度高 3、装置要简单，准确可靠，确保实验成功 4、演示操作要规范 使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 课程总目标 课程具体目标 正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 生物实验对学生科学能力的培养 1、培养学生的观察能力 2、培养学生的动手操作能力 3、培养学生思维能力 4、培养学生的创造能力 本次学习内容 生物实验教学面临的问题 如何解决实验室条件有限的问题 生物学实验的分类及作用 实验教学策略及案例 生物实验材料的选择 生物实验教学面临的问题 实验设备和条件不够完善 师资力量薄弱 学科重视程度不够 解决 方法 1、采用生活中的简单材料和工具进行实验 2、关注不同实验之间 的联系 3.采用演示实验法、观看录像或运用黑板画 探究动物的绕道取食 三、生物实验的分类 按照实验目的或实验作用 验证性实验 探究性实验 指通过实验结果去验证生物学的理论和规律，也就是教师在课堂上先讲授知识