李小涛——微课研究的嬗变：定义、设计与应用.pdfVIP

微课研究的嬗变：定义、设计与应用 西北师范大学 李小涛 嬗变指什么？ • 蜕变 • 演变 • 微课是怎样实现嬗变的？ 微课研究过程的嬗变 微课热 概念阶 段 学科应用 设计开发 微课研究过程的嬗变 • 概念阶段 1.焦建利、郑小军、胡铁生、吴秉健 2.黎加厚 3.张一春 概念阶段的三种取向 教学活动 课程 教学资源 微课研究过程的嬗变 • 设计与开发阶段 • 1.对时间的要求 • 2.对软件的要求 • 3.多学科渗透 微课研究过程的嬗变 • 设计与开发阶段 •