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2016关注留守儿童 贡献社会发展”实习工作报告 随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体被称为留守儿童。简言之农村留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工而被留在老家的那些孩子。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群制度性孤儿。一方面，他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种更好地生活方式；另一方面，他们又因为在城市里或自身难保，或无立足之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边；同时为了生活或生存，他们不能够轻易地离开自己的工作，不能轻易地离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受骨肉分离的现实。这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，老人溺爱或亲友疏于管教，缺少正确的价值引导，缺少父母之爱，极容易导致心理缺陷。辞职信孩子是未来、是 第一公文网网希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出救救孩子的呼声，现在是该救救留守儿童的时候了。一、留守儿童现状调查分析为了使有关辅助留守儿童的策略能够更顺利地进行，2012年7月，我们（重庆工商大学外语学院暑期赴城口社会实践团）奔赴城口县，在城口县葛城镇友谊村、红坪村、城口中学、城口葛城二小、城口县示范幼儿园通过问卷发放、入户采访、个别访谈、集体座谈等多种形式展开了为期5天题为 贡献统筹城乡发展、关注留守儿童教育的调查。以下是我们调查的结果：据调查，葛城二小有留守儿童2012年级的班主任反映，留守儿童在学校各年级和各班均有分布，约占1/3左右。本次调查共发放问卷60份，回收问卷60份，有效问卷58份，有效率为97%。通过对问卷进行分析，发现如表1所示：调查题目比例 说明父母外出打工时，由（外）祖父母照料学习、生活35%其他的儿童由亲戚照顾或者自己住希望与父母生活在一起90%10周岁左右更加明显学校、社会对自己十分关心78%父母在电话中教授孩子为人处世道理11%更多关心学习状况具备生活自理能力81%在学校有伙伴55%因为是留守儿童,交友会受到影响害怕与陌生人交流14%自己目前的性格形成是因为父母外出打工50%从表1的调查结论，古诗词大全我们可以看出：35%的留守儿童是由（外）祖父母照看，90%的留守儿童希望和父母生活在一起，尤其是10周岁左右的留守儿童表现得更明显，70%的留守儿童一年以上才能与父母见一次面，87%的留守儿童通常与父母进行电话联系， 81%的留守儿童经常在家做家务，生活自理能力较强，55%的留守儿童在学校有不少伙伴，14%的留守儿童害怕见陌生人，性格较内向，比较自卑。在调查问卷的主观题部分,绝大多数留守儿童理想中的生活就是能够和父母生活在一起，在调查留守儿童最想对父母说的一句话时，多数孩子希望爸爸妈妈早点回来、我想你们，我会好好学习的、爸爸妈妈辛苦了，部分学生表示爸爸妈妈快来接我、爸爸妈妈能多关心我，这一方面反映出留守儿童与其他孩子相比更加成熟，另一方面也从一个侧面反映出在外打工的父母对留守儿童关爱不够，亲子关系不够融洽。2篇论文摘要 改革开放以来，我国社会结构转型、经济体制改革以及构建和谐社会的大环境里，社会在不断的发展、变迁、融合与进步的同时，问题也越来越多，特别是农村劳动力外出务工，农村留守儿童数量越来越多，当前我国教育管理制度难免出现局限性，农村留守儿童教育问题越加凸显。我国社会工作从西方引进到现阶段的几十年，在本土化的过程中不断完善，为我国教育管理制度改革和发展提供了新的研究视角，同时我国教育管理制度改革和发展也为社会工作的发展奠定了基础。　　论文关键词 农村 留守儿童 教育 社会工作 发展道路　　一、相关背景　　改革开放以前，城乡二元结构使城市和农村形成两个完全不同的社会，城乡之间的文化交流通道被堵塞，在农村中传统文化占主导地位，经济自给自足，人们每天早出晚归，过着一种很平静的田园生活。改革开放以后，我国在经济、政治、文化等方面都发生了深刻的变革，我国的户籍制度也日益松动，原来农村中人们平静的生活逐步被打破，大量农村劳动力外出务工。农村外出打工的农民为国家的建设做出了贡献的同时也给家庭带来了一定的经济收入，促进了农村经济社会的发展。然而却产生了一系列的社会问题，农村留守儿童问题就是其中之一。社会工作是政府、社会组织向有需要的人群，特别是贫弱人群提供服务的活动，它是一种社会福利服务。社会工作作为专门化和专业性的助人工作，即是开展科学助人工作，恢复人的社会功能的过程，它与社会救助、社会福利、社会服务及社会政策有着十分密切的联系。在共同面对现实问题及共同构建和谐社会的这种大背景下，我国的