小学学校工作总结_2.docVIP

小学学校工作总结 在景秀的薛岭脚下，一座美丽的校园于2012年9月落成典礼。走进校园，映入眼帘的是两棵郁郁葱葱、给人以强大厚重移植而来的重阳木，焕发出老树的生机，每当看到它们使人油然而生学校的巨变，由曾经有三十多年校史的老校后埔小学，迁址、扩建、更名如今充满生机活力的现代化学校——湖里第二实验小学。目前共有32个教学班，1500名学生;在编教师67人，小学高级教师占48﹪，其中2名小中高职称，3名硕士研究生学位，1名区引进的名校长。一学年来，在各级领导的关心与支持下，全校师生精神焕发，学校班子素质较高，团结协作，信心百倍做好新校的各项教育教学工作，经过全体师生共同努力，学校校园文化建设、教育教学都取得了令人可喜的成绩，师生精神面貌焕然一新——他们积极进取、博学向善。学校获得XX市标准化学校、区安全先行学校，毕业班区毕业统考成绩名列前茅，六年级数学毕业考成绩和三年级数学区统考成绩都位居全区第一名。 一、挖掘学校内涵，创设优秀校园文化 一所新校凝聚着老校的庄严与文化沉淀，以崭新的形象呈现在人们的眼前。其所蕴含的校园文化依然渗透在每个老后埔的脸上，也深深影响着新人的行为，这就是校园文化之魅力。我们继承老学校朴实、执着、爱生、勤教的作风，新校的扩班，分配14个新毕业的老师和调入18个老师，为新校的发展注入新鲜的血液。 校园文化引领着学校发展前进的方向。为有效建设校园文化，我校成立了以吴丽凤校长为组长、张业鸿和汤丽莹为副校长为副组长、各部门负责人为成员的“校园文化建设”领导小组，吴校长亲手部署，副组长执行，各部门通力合作。由于是新开办的学校，领导小组多次开会，精心筹划布置校园环境，多次实地考察其它学校如曾营小学、滨海小学、XX市实验小学、天心岛小学等学校，取他人之长，参考多种版本，结合我们学校实际情况，制定校园文化建设方案，并多次请专家论证，把我们的办学理念，把我们对学校的深情渗透在校园的每一个角落的细节规划与布置之中。班级文化是校园文化的重要组成部分，张业鸿副组长还给全校老师做了“班级文化建设”的讲座，为学校“最美班级”的评选提出标准。文化的形成不是一早一夕的，我们把校园文纳入学校建设发展的总体规划，在学校的工作计划和总结中得以体现，制定了校园文化建设总体规划、中长期规划(2013-2015年度)，以及具体的2012-2013年度校园文化建设方案。就本年度，我们投入专项资金达60万元，着力营造 “三化” (绿化、净化、美化)工程建设。 在校园文化建设中，我们制定了“为教师专业成长搭建平台，为学生终生发展奠定基础”的学校办学理念，以“博学·向善”为校训，以“和融共进、积极向上”为校风，以“爱生乐教、智慧育人”为教风，以“善思乐学、勤奋博取”为学风，制定了《晨曦》为校歌。本学期，学校通过了区校园文化先进学校、行为规范学校、书香校园、阅读之星的评比验收。 二、注重养成教育，强化良好行为习惯 学校工作德育为首。围绕校园文化建设，我校积极开展各类活动，倡导教师“爱生乐教·智慧育人”，打造和谐快乐的教师团队;引导学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美”，努力培养文明、健康、富有创新精神的一代新人。 1.注重师德教育，倡导人人都是德育工作者 良好的师德师风是学校办学根基。学校以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，深入开展 “铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能”系列活动。如：每周一例会之后的教师教育心得分享，为老师们提供良好的交流平台;寻找“我身边的好老师”活动，轮流“讲述我的教育故事”，以此传承优良的师德，营造师风正气;以“走出去，请进来”方式提升德育力量，特别邀请湖里高殿小学原老校长陈奎明为老师做关于“学习十八大精神”的讲座，进一步清楚党的治国方略，以更好的觉悟积极投入工作;通过开展“教师团队拓展训练活动”、“教师趣味运动会”、“教师迎新联欢会”等活动，展示老师们课堂以外多才多艺的一面，调动教师的工作积极性，提高他们团队生活的幸福感。 在养成教育中，我们重点做好：(1)健全导护师制度，提高德育工作的针对性和主动性。每天从上学学生进入校园有导护师在校门口迎接，课间有导护师在巡视，放学有导护师在清理楼层，送出校园。整个导护上岗由学生干部登记反馈到校长室。我们充分利用导护师，建立一支参与面更广的德育队伍，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。(2)加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。班主任对班级的全面管理，导护师及时对孩子的个别不良行为进行教育纠正，两者相辅相成、相得益彰，发挥教育的整合效应。学期末12个优秀班主任向全体教师做了班主任工作经验交流，并汇编成册。 2.强化行为规范，养成文明有序 良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。让学生充分而富有个性发展并养成良好习惯，这是我校教育实践的出发点和落脚点。开学