能量之源光与光合作用全.pptVIP

问题探讨 绿叶中色素的提取和分离 操作步骤： 实验关键点： 1、提取色素时加的物质及作用 2、制备滤纸条：干燥、剪去两角 3、画滤液细线：要求细、直，并且重复画线 防止得到的色素带重叠 积累更多色素 4、分离色素：滤液细线不能触及层析液 防止色素溶解到层析液中而得不到清晰的色素带 问题探讨 结论: 叶绿体是进行光合作用的场所，它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP 光反应阶段 光、色素、酶 叶绿体内的类囊体薄膜上 水的光解： H2O [H] + O2 光能 （还原剂） ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量（光能） ATP 酶 光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 [H] 场所： 条件： 物质变化 能量变化 进入叶绿体基质，参与暗反应 供暗反应使用 CO2 五碳化合物 C5 CO2的固定 三碳化合物 2C3 C3的还原 叶绿体基质 多种酶 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP [H] 糖类 卡尔文循环 暗反应阶段 CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP [H] 、 ADP+Pi 叶绿体的基质中 ATP中活跃的化学能转变为糖类等 有机物中稳定的化学能 2C3 (CH2O) 酶 糖类 [H] 、ATP、酶 场所： 条件： 物质变化 能量变化 CO2 五碳化合物 C5 CO2的固定 三碳化合物 2C3 叶绿体基质 多种酶 糖类 ATP [H] 色素分子 可见光 C5 2C3 ADP+Pi ATP 2H2O O2 4[H] 多种酶 酶 (CH2O) CO2 吸收 光解 能 固定 还原 酶 光反应 暗反应 光合作用总过程： 光合作用的第一阶段，必须有光才能进行 光合作用的第二阶段，有没有光都可以进行 光反应和暗反应的比较 场所 条件 物质变化 能量变化 光反应 暗反应 联系 叶绿体类囊体薄膜上 叶绿体基质中 光 色素、酶 多种酶 水的光解 ATP的生成 CO2的固定 C3的还原 光能→ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 1、光反应为暗反应准备了还原剂[H]和能量ATP； 2、暗反应为光反应补充消耗掉的ADP和Pi。 原料和产物的对应关系： （CH2O） C H O CO2 CO2 H2O O2 H2O 碳的转移途径： 光能 ATP中活跃的化学能 (CH2O)中稳定的化学能 CO2 C3 （CH2O） from from from from 能量的转移途径： * * 第4节 能量之源——光与光合作用 地球上生物能量的最终来源： 太阳能 有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管，并且在白天也开灯。 讨 论 1.这种方法的好处是？不同颜色的光 照对植物的光合作用会有影响吗？ 2.能否用绿光灯管来补充光源？为什么？ 太阳光中有能量，我们制造出太阳能电池板可以捕获其中的能量并转化为电能。 绿色植物也能捕获并转化太阳光中的能量，那么，绿叶中通过什么物质或结构捕获并转化光能呢？ 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 因为有能捕获光能的色素 绿叶中的色素有哪些、其颜色各怎样？为什么叶绿素呈绿色？ 一、捕获光能的色素 实验：绿叶中色素的提取和分离 一、实验原理 1.叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以用无水乙醇可提取叶绿体中色素。 2.根据色素在层析液中溶解度不同，进而随层析液在滤纸上的扩散速度不同，可用层析液将不同的色素分离。 1、提取色素 2、制备滤纸条 3、画滤液细线 4、分离色素 5、观察与记录 实验 方法与步骤： 1.提取色素：称取5g左右的绿叶，剪碎，放入研钵中。加少许的二氧化硅（充分研磨）和碳酸钙 (中和细胞中的有机酸，防止色素被破坏)与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。 2.制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成滤纸条，将滤纸条的一端剪去两个角，并在距这端1cm处用铅笔画一条细的横线。 3.画滤液细线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线。等滤液干后再画一两次。（画线一定要细、直、齐） 4.分离绿叶中的色素： 有滤液细线的一端朝下轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。注意：不能让滤液细线接触层析液（防止色素溶解到层析液中而得不到清晰的色素带） 实验结果：