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中学数学试题制作 为什么要编制数学题 备课的需要 上课的需要 命题的需要 各类评比考试的需要 提高业务水平的需要 怎样才能编出好题 加强对题目的记忆 关注各种题目之间的联系 解题留有余地 多思考，提高敏锐性 学生的错误是编题的素材 错误的题是编题的素材 难题是编题的素材 有新的发现及时记录 个人奇特的见解是萌发编题的火花 以欣赏的目光看好题 双向细目表 双向细目表（two-way checklist）是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。 　　考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维反映学生的学习水平。 双向细目表 一般地，双向细目表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。表中所列的各种能力水平的依据，一般是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价。这六个层次是相互区别而又相互联系的递进的关系。 双向细目表 双向细目表是包括