小实施素质教育汇报材料.doc

2012年小实施素质教育汇报材料 韩城一小是一所具有90多年办学历史的老校，现有31个教学班，学生近1702人，教职工105名。近年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，以“强管理，保质量，显特色，求发展”为办学思路，以五个“第一”为目标（即：以育人质量为第一目标，促进学生全面发展；以教育创新为第一动力，开展各项活动；以课程改革为第一保障抓手，不断深化素质教育；以涵养校园文化塑造教师精神为第一取向，促进教师水平不断提高；以安全工作为第一责任，全面加强综治安全管理开展工作），提出以“习惯奠基人生 用文化注养成长”的办学理念，全面实施素质教育。 在实施素质教育的过程中，经过全体师生的共同努力，我校“三风”建设良好，学校领导廉洁奉公、率先垂范，教师爱岗敬业、遵纪守法，学生学习刻苦、举止文明，办学条件逐步改善，内部设施逐渐完善。现将我校实施素质教育的工作情况报告如下： 一、以人为本，规范管理 （1）加强队伍建设，营造求真务实的氛围。 我校加强队伍管理，狠抓“三风”建设，提倡“走上去”（领会办学精神，争取多方支持），“走出去”（走出办公室多学习，多了解，多为学校出谋献策），“走进去”（行政班子深入教学第一线，每周至少听2节课），“走下去”（多和教师交流，了解师生思想动态，倾听一线声音），“沉下去”（沉下心来做好本职工作，把职业当作事业来追求），“提上去”（齐心协力把教育教学质量提上去），要求班子转变陈旧的教育观念，树立学校一切工作必须为提升教育教学质量的意识，树立正确的人生价值观、教育观、质量观，树立高度的责任意识，树立高度的服务意识，开展“五员”“六心”主题教育活动（五员即要求学校一级班子、中层干部做教师的管理员、指导员、引领员、协调员、服务员；六心即要求教师在工作中要有责任心、细心、爱心、信心、耐心、宽容心）；积极推行“一线工作法”，即工作在一线落实，经验在一线总结，矛盾在一线化解，问题在一线解；自“五员”“六心”主题教育开展以来，行政、党员率先垂范，以身作则，班子成员明确分工，各司其职，同时强化了民主监督作用，广泛听取意见，形成民主务实、廉洁高效和爱岗敬业的工作作风。 （2）集思广益，努力打造团队精神 首先我校坚持民主化管理与制度化管理相结合。定期或不定期召开各层次会议，开展“金点子”提案，实行校务公开，促进行评、党风、廉政建设；制定和完善各项规章制度，权责职相统一，并形成良性循环，实现了最大限度地调动教师“作积极性的目的。其次，我校加强全员化管理。实行校长负责制，在管理上形成“从校长—分管校长—中层干部—年段长—班主任”条块结合的工作链，实行年段包干制和年段小学校长责任制，强化年段长、备课组长、挂段班子、带班领导及值日教师的职责，形成“人人有事做，事事有人做”的局面，实现一级对一级负责。第三，我校坚持人性化管理。学校发挥工会组织的作用，给予教师人文关怀，组织教师体检，慰问困难教师。送生日蛋糕，建立校长信箱，组织外出学习考察，丰富教师的生活，增强团队的凝聚力，让师生获得了满意感、归属感、成就感和幸福感。 　　二、加大资金投入，改善办学条件 　　丰富高雅的校园环境文化不仅是学生生活的空问，也是培养学生文明素质的载体。因此，我们坚持“力争让每一块跑每一面墙说话”的原则，改造校园环境：三年来，我校多方面筹集资金，改建了电脑室、自然实验室、美术室、音乐室；不断添置图书、教育教学系列光盘等教辅资料、教学仪器及文体活动器械；改善办公条件；XX年5月动工修建的造价186万的新教学楼，新增加了10多个专用教室，缓解了校舍不足的压力。11年暑期我们重新规划操场布局，硬化、美化了操场，修建沙坑、200米的环形跑道；11年暑期进行旧教学楼外墙装修，铺设塑胶操场。我们整合校园边角，设立固定文化宣传阵地，即“以人为本，成就智慧型教师”教师风采展示栏、宣传橱窗、“星级班级”评比栏、“争创辉煌”学校荣誉栏、“我们的骄傲”师生作品栏、书叙文化墙，各级“星光大道”评选栏。走进现在的校园，师生们无不感受着积极向上的育德文化：学会珍惜，学会感恩，学会爱护，学会做人，学会谦让。今后，我们将继续完善校园物质文化建设，为学生拓展综合素质提供更有利的条件。 　　三、德育工作日臻扎实，师生发展更加和谐 　　校园育德活动、后进生帮教活动、校园特色文化生活、安全法制教育、消防安全教育、礼仪教育等是我校德育工作的亮点，德育处做到了每月有主题活动，每周有常规活动，活动成系列。 　　（1）制定了一系列的规章制度，如《韩城一小校园文明行走规定》、《韩城一小校园“三清三齐”规定》、《韩城一小校园礼仪规定》等，在学生中开展行为规范、品德达标创优活动，扩大了文明学校建设在学生中的影响，引