第三单元近代西方资本主义代议制的确立和发展精要.pptVIP

考点考向 1、考点 英国君主立宪制的确立； 美国共和制的确立； 法国共和制的确立； 德意志君主立宪制的确立。 2、考向 （1）命题规律：本单元讲述了近代资产阶级代议制的确立、发展，是新课标地区高考的重点内容。 ①从内容上看，集中在四个考点：英国《权利法案》、美国１７８７年宪法、法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》； ②从题型上看，选择题与材料型主观试题并重； ③从命题角度上看，多是从人类政治文明发展历程来审视近代资产阶级代议制特点 （2）命题预测 重点掌握四部宪法： ①理解这些政治文献赖以产生的历史背景及历史作用； ②注意与古代、现代文明的链接，立足于从各国国情出发，分析比较四国代议制的相同点和不同点特征； ③分析探究近代资产阶级代议制的确立与古希腊罗马政治制度的历史渊源； ④适当联系现代中国的民主政治建设，分析不同特色及历史根源。 例7、阅读下列材料 ?材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的；一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利…… ——美国《独立宣言》（1776年） （1）材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到什么作用。（6分） 原则：天赋人权（或自由平等）。 作用：鼓舞了美国人民为争取自由独立而战。 材料二：合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。?? ????????????????????????? ——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年） （2）结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。（10分） 美国独立后南北经济以不同方式发展；南北矛盾焦点是奴隶制存废问题。内战中，林肯政府顺应民意，颁布《解放黑人奴隶宣言》。北方取得内战胜利，废除了奴隶制度。 ?材料三：合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。? ——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年） ?材料四：（此年前满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 ——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案（1971年） （3）概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。（9分） 取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。 （4）根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。（3分） 美国公民的选举权在历史上长期受到限制，选举制度的改变是人民争取和斗争的结果，同时也是社会进步发展的表现。 3. 有人认为法兰西第三共和国是“从窗口爬进来的”。对这一观点的理解正确的是 A. 法国缺乏民主共和思想的洗礼 B. 法国缺乏建立共和制的经济基础 C. 法国没有经历过资产阶级革命 D. 第三共和国仅以一票赢得 4、1875年宪法规定：“几曾统治过法国的家庭成员不得当选为共和国总统”。这一规定 A．反映了1875年宪法的不平等性 B．从法律上阻断了保皇派复辟的道路 C．说明当时法国共和制度牢不可摧 D．使保皇派势力最终退出政治舞台 第三讲 法国共和制的确立 课标要求： 知道法兰西第三共和国宪法的主要内容及法国 共和制的特点。 一.法国大革命的背景: 1.根源(生产关系与生产力之间的矛盾):波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展 2.思想基础: 18C启蒙运动的发展为法国革命作了舆论准备 3.外部原因:美国独立战争的推动 4.直接原因:三级会议的召开 5.爆发标志：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱 二 1789年《人权宣言》的颁布 核心：人权、民主、法治、平等。 内容：天赋人权、自由平等、主权在民、法律面前 人人平等、私有财产神圣不可侵犯 意义：否定了君主专制制度和封建等级制度，是 法国大革命的纲领性文献。 三：大革命以来法国政体如何演变？ →1789年以前波旁王朝统治 君主专制 →1789-1792君主立宪制 革命爆发与君主立宪 →1792-1804年法兰西第一共和国 共和制 →1804-1814年法兰西第一帝国 帝制 →1814、1815年波旁王朝复辟 君主专制 →1830-1848年七月王朝 君主立宪制 →1848-1852年第二共和国 共和制 →1852-1870年第二帝国 帝制 →1870-1940年第三共和国