最新大学生科研能力的培养.ppt

* * 注释和参考文献资料 注释是对科研论文的某些文中材料所做的解释性文字，可采取夹注、脚注、章注及尾注等形式 参考文献资料是在撰写论文中所参阅的一些文献和资料，以供研究者或读者查证。一般在论文后刊出，包括书名、刊名、文件及数据等。参考文献顺序：中文在前，英文在后。中文文章、书目、期刊用书名号。 * * 修改：文章不厌百回改 修改一般方法：一是立足全局，修改提纲；二是反复诵读，边读边改；三是虚心求教，请人指正；四是放一段时间再看再改。 对选题的修改，对分论点的修改，对材料的增删，对结构的调整，对字词和标点符号的修改 * * 修改时应注意的问题 论题观点的正确与创新 语言、结构、论据与论点之间的密切联系与逻辑性 概念、数据的准确性与来源的可靠性 语言的通顺通俗与字句标点符号的正确 * * 做科研的态度 严肃的写作态度和实事求是的作风 一定要用心，宁静淡泊的心境做学问 ，热忱的做科研 学术性，原创性 * * * * * 大学生如何做好科研立项 * * 思考几个问题 什么是科研 我们为什么要做科研 科研与我们的关系 * * 科研与我们密切相关 科研与我们的学习 科研与我们的优秀学士学位论文 科研与我们参加竞赛评比 科研与我们考研 科研与我们出国 科研与我们工作 * * 我们大学生做科研立项 开题前的准备 实际调查 形成研究成果 结题报告 * * 开题前的准备工作主要有三项 选题：一项创造性的研究过程,是科研活动的基础和关键 立项：相当于工程的“申报” 开题 * * 做好选题注意的问题 选题前必须根据实际，慎密思考，选择那些最具有实在意义、最值得研究、又具备研究条件的课题 即本着需要性、科学性、创新性及可行性原则且不能盲从行事。 切忌过大 * * 立项就相当于工程的“申报” 论证课题的研究概况： 这一课题的研究情况，既要有理论方面的，也要有实践方面的。了解前人或他人对本课题或有关课题做过哪些研究或研究的指导思想、研究范围、研究方法、研究成果等。这样才能说清楚本课题的研究应在哪些方面、在什么程度上有所发现、创新 * * 目的和意义 目的是指对该项研究所要达到的最终结果或借助一定手段达到这种结果途径的设想，有直接目的和间接目的之分。 意义则是对该项研究活动所造成的影响的设想，是结果的结果，比目的更深一个层次 * * 目标和内容 这是课题论证的主要部分 对研究活动起着导向作用、激励作用和稳定作用。所以确定的既要合理又要有效 从那几个方面去研究 研究的方法和步骤 实验法、观察法、调查法，个案法 * * 课题研究的预期成果 是对课题研究目标做出的回应，是课题研究结果的具体体现 具体形式主要有研究报告、论文、经验总结等，也可以将研究成果写成著作、教材、手册等 基本条件、经费预算 * * 准备阶段注意培养的科研能力 一是检索文献的能力：懂得查找与命题有关的资料线索、著作、论文，使用相关的工具书。 二是收集资料的能力：按照索引有目的地查找和搜集有关资料，这就要学会利用图书馆、阅览室等，力求详细地占有资料，必要时还须进行实地调查。 * * 三是阅读文献资料的能力：要能阅读古代文献和历史资料，又要能阅读最新文献和外文资料。这是在检阅文献过程中不可缺少的能力。 四是鉴别资料的能力：对搜集或调研得来的各种资料进行处理，鉴别其真伪与价值。 * * 五是归纳综述的能力：把收集和阅读的文献资料加以疏理和归纳，综述有关命题的研究现状和前沿情况。这是做科研工作不可缺少的一环。 六是发现和提出问题的能力：能从众多的资料和事实中发现和提出有一定创新意义和研究价值的问题。 * * 七是文字表述能力：开题报告的填写、研究成果用文字有条有理、有论有据的表述出来，以的形式呈现出来或予以发表。 八是口头表达能力：是进行交流和沟通的需要 * * 调查阶段 注意安全 团队分工协作 准确、及时、详细记录一手调研资料 * * 形成成果科研论文写作 低年级的大学生做科研立项的一项重要研究成果，写出一篇高质量的科研论文或是调查报告 高年级的大学生，都要接受毕业论文写作训练，在专业老师的指导下，突破科研论文写作关。这对于今后参加社会经济工作和进一步从事科学研究，都是十分必要的。 * * 科研论文的结构 基本规律是提出问题、分析问题、解决问题 就其形式而言 ： 前置部分包含四个必不可少的项目 标题、署名、内容提要、关键词 主体部分包括：引言、正文、结论、参考文献资料等 * * 科研论文的特点 明显的专业性：探索社会经济活动规律，研究理论问题，指导工作实践，反映学术成果 强烈的现实性