二级数学用乘加乘减解决问题摘要.pptVIP

环节一：创设情境，引入新课 同学们喜欢旅游吗？泰山太雄伟了，同学们想不想看一组有关泰山的图片？ 欣赏泰山风景图，激起学生的兴趣。 不当之处， 敬请改正 青岛版二年级数学上册 用乘加、乘减解决问题 课堂评价 资源开发 说课流程 教材分析 学情分析 教学模式 板书设计 教学设计 一、教材分析 单元内容 信息窗2、水上乐园买 票情景，解决两步计算 的除加（减）问题。 信息窗1、景区停 车场情景，解决两步 计算的加（减） 问题。 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 课标要求 初步了解用乘加（减), 除加（减）解决问题。 学会独立思考，认识数据中 所蕴含的数学信息，体会数 学的基本思想 学会分析解决简 单问题的有效方法，了 解解决问题方法的 多样性。 了解社会生活 与数学的联系， 主动参与数学 学习。 单元目标 有与同伴合作解决问 题的体验，感受数学在 解决生活问题中的作用,培养 对数学学习的兴趣。 初步学会表达解决问 题的思考过程与结果，掌握一 些初步的思考方法和解题策略 结合具体情景，学会分布 解决两步计算的乘加（减）、 除加（减）问题。 课时目标 树立学习的信 心，感受学习数 学的乐趣 。 在解决实际问题的 过程中，深刻感受数学 与生活的密切联系。 能结合具体情境， 简单表述解决问题的过程， 初步学会有条理地思 考问题。 在具体情境中 提出