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“互联网+”是个大趋势 人才培养模式改革的依据: 1、一体：全日制教学为主体 2、两翼：科研和技术服务 3、三融：产教融合、校企合作、知行合一 4、四创：有创意，能创造，会创新、善创业 5、五对接：专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接 人才培养模式特点： 人才培养模式内涵： 1、坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。 2、推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。 3、加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。 4、健全学生实习责任保险制度。 5、积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。 6、开展校企联合培养卓越技师试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。 7、积极开展各级的职业技能竞赛。 专业课程体系构建 针对专业的人才培养目标研究课程体系建设，理清课程间的相互关系，做好课程间的衔接，构建课程体系。 构建一体两翼的课程体系 专业课程体系构建 教学模式、教学方法、教学评价体系的设计与实施 教学模式的创新做法 教学模式、教学方法、教学评价体系的设计与实施 五、教学模式、教学方法、教学评价体系的设计与实施 教学模式、教学方法、教学评价体系的设计与实施 开展以技能竞赛的形式代替核心课程和核心能力项目的学习，大赛作为实践课教学环节。将课程与竞赛相结合，增强学生的职场竞争力，同时提高教学质量，提升办学水平。 管理工程系积极推行和开展系级、行业、省级和国家级的的职业技能竞赛。 电子商务专业学生参加的省级竞赛项目包括“电子商务技能大赛”、“企业沙盘模拟经营”。 另外还参加了行指委主办的“百度全国高校搜索引擎营销大赛”、“博导前程杯全国电子商务运营竞赛”等。 2014年省级“企业沙盘模拟经营”获得二等奖，五位参赛选手中有三位电子商务专业的学生。 2015年省级“电子商务技能竞赛”获得二等奖，四位参赛选手中有三位电子商务专业的学生。 “百度全国高校搜索引擎营销大赛”、“博导前程杯全国电子商务运营竞赛”在网络初赛阶段都获得较好的成绩，并取得进军复赛的资格。 目前学生正在经营的网店 专业建设特色 10 专业建设特色 TEN 1、录制教学微课程，方便学生课前预习与课后复习。 2、利用手机APP，进行教学互动。 3、QQ、微信等实时对话工具用于日常交流，了解学生动向。 近年来参加的竞赛有“百度全国高校搜索引擎营销大赛”、“博导前程杯全国电子商务运营竞赛”、“福建省高职院校职业技能大赛电子商务技能赛项”等。学生参赛热情高涨，并获得二等奖。 网店运营等多门课程在教学内容上，鼓励学生进行自主创业。对创业的学生进行多方面的扶持。 现代教学手段应用 创造创业意识培养 技能大赛 创业启蒙教育 培养创业意识 激发创业兴趣 日常教学过程 创业专业知识教学 创业专业技能培养 创业培训指导 自主创业实战 行业专家指导 自主创业 据统计管理工程系在校生已有二十多项的自主创业项目取得了初步的成果 。 重构课程体系和课程内容 能力本位，内容重构。 校企合作开发课程，探索理论、校内实践、校外实践三位一体的理实一体化教学体系。 基于工作过程开发教学内容。 根据岗位的实际变化，适时调整更新教学内容。 教学内容的适用性。 设计适宜的学习情境。 素质教育贯穿教学活动的全过程。 电子商务专业核心课程 序号 课程 开设学期 对 应 工 作 岗 位 1 计算机网络基础 2 * 2 市场营销学 2 * * 3 电子商务概论 3 * * 4 电子商务技术基础 4 * 5 电子商务网站设计与开发 4 * * 6 网络营销策划 4 * 7 电子商务物流 4 * 8 网店运营 5 * * 9 方向选修课 5 * * 电子商务后台管理 电子商务运营 网店与客服 学习领域架构 学习领域 学习领域内容 职业能力 基础学习领域 入学教育 军事理论 军事技能训练 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色理论概论 社会实践 形势与政策 心理健康教育 创业教育 大学生就业指导 体育 大学英语 计算机应用基础 计算机基础实训 公益劳动 基本素质和能力 学习领域 学习领域内容 职业能力 专业核心学习领域 统计学 经济学基础 管理学基础 基础会计 基础会计实训 经济法实务 经济数学 电子商务实务 电子商务实训 计算机网络技术 计算机网络技术实训 ERP原理与应用 ERP原理与应用实训 客户关系管理 数据库应用技术(SQL) 网络营销 网络营销实训 电子