- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
--(完美WORD文档DOC格式,可在线免费浏览全文和下载)值得下载!
中国古代逻辑为何未能进一步发展
冯颜利 周芬
[摘 要]:古代中国和古希腊几乎同时产生了逻辑,但前者逻辑却并未像后者逻辑一样得到长足的发展,原因是什么呢?古希腊传统逻辑中产生和使用了符号促进了其逻辑的发展,西方近代逻辑的进一步符号化产生了数理逻辑,带来了逻辑史上的重大革命,现在数理逻辑是世界逻辑发展的主流;中国方块文字的整体结构特点和语言表述上的特点,以及中国汉字的自我完善性,致使中国古代逻辑不易引入符号,缺乏符号障碍了逻辑的发展,这可能是中国古代逻辑未能进一步发展的主要原因。
[关键词]:中国,古代逻辑,未能发展,原因,符号
Why?Didnt?Logic?Further?Developed?in?Ancient?China
Feng Yanli, ZhouFen
(Feng Yanli :Academy of Logic and Intelligence in Xinan University /Academy of Marxism in Chinese Academy of Social Sciences.
ZhouFen: School of Politics and Public Management in Xinan University)
Abstract :Logic?was?produced?in?ancient?China?and?ancient?Greece?almost?at?the?same?time,?but?later?the?Chinese?logic?stopped?developing?by?leaps?and?bounds?as?the?Greece?logic.?What?is?the?main?reason??The?symbols?invented?and燼dopted爄n燝reek爐raditional爈ogic爌romoted爐he燿evelopment爋f爈ogic爄n燼ncient燝reece.燤athematical爈ogic爓hich爋riginated爄n爐he? further爀volution爋f爏ymbols爃as燽rought燼n爄mportant爎evolution爄n爐he爃istory爋f爈ogic.營t爄s爊ow爐he爉ainstream爋f爐he爓orld爈ogic.燞owever,爐he爁eatures爋f燙hinese燾haracters,爊amely爐he爋verall爄deographic爏tructure燼nd爐he爏elf-perfection爋f爐he爈ang uage爏ystem,爄mpeded爐he爄ntroduction爋f爏ymbols爄n燼ncient燙hinese爈ogic.燭he爈ack爋f爏ymbols爄s爌robably爐he爉ain爎eason ?why?Chinese?ancient?logic?ceased?advancing.
Keyword:China;?Ancient?logic;?Reason;?Symbol
(作者:冯颜利,男,1963.8出生,湖南临湘人,教授,博士,西南大学逻辑与智能研究中心\政管学院,中国社科院马克思主义研究院,主要研究逻辑哲学、发展问题与公正理论;周芬,女,1982.11出生,山东临清人,西南大学政治与公共管理学院研究生,主要研究逻辑哲学与发展理论。)
引 言
逻辑是推理的学问,是对思维的思维,是思维的科学。逻辑既体现着思维方式,又影响着思维方式。逻辑的表达方式既有自然语言也有人工语言,而人工语言即是指逻辑符号,它排除了自然语言中修辞之类的内容,专注于概念本身和概念之间的联系,因此它就排除了自然语言的模糊性和不确定性,比自然语言更严格地遵守规则,用这套符号系统来重新表述逻辑的基本概念和推理规则,使推理不再依赖于直觉,也没有跳跃和脱节。遵循这些规则,任何人都可以检验每一推理的前提和步骤,无歧义地达到同样的结论。逻辑只有建立在这样一套高度概括、抽象、严格化和精确化的符号系统中,才能得到飞跃发展。而中国古代逻辑虽然产生早而且有过辉煌的历史,但是由于中国汉字的象形与会意特点,其语言表达不易符号化,致使作为世界逻辑传统之一的中国古代逻辑学未能得到进一步发展。
一、在古代中国和古代希腊几乎同时产生了逻辑
逻辑是文化发展中的深层次内容。这里的逻辑,是指逻辑学,是研究人类思维的逻辑规律和逻辑形式的学问。“寻逻辑之名,起于欧洲,而逻辑之理,存乎天壤。”“逻辑起于欧洲,而理则吾国所固有……先秦名学与欧洲逻辑,信如车之两轮,相辅而行。”[1]不同历
您可能关注的文档
- 指导学生应用研究性学习社会实践材料.doc
- 指甲油生产企业产品营销模式销售渠道管理.doc
- 指纹获取系统应用研究.doc
- 志贺直哉 - 城の崎にて.doc
- 志愿服务发展志愿者管理.doc
- 制茶工艺是茶学专业重要专业课程.doc
- 制动能量回收系统设计论文开题报告.doc
- 制浆黑液提木质素工程技术.doc
- 制浆造纸机械设备下册复习题.doc
- 制约大众网球发展因素对策.doc
- 人教版英语5年级下册全册教学课件.pptx
- 部编人教版2年级上册语文全册教学课件含单元及专项复习.pptx
- 人教版8年级上册英语全册教学课件(2021年8月修订).pptx
- 教科版(2017版)6年级上册科学全册课件+课时练.pptx
- 人教版PEP版6年级英语下册全册教学课件(2022年12月修订).pptx
- 部编人教版2年级下册语文全册课件(2021年春修订).pptx
- 人教版数学6年级下册全册教学课件(2023年教材).pptx
- 湘少版5年级下册英语全册教学课件(2021年春修订).pptx
- 人教PEP4年级下册英语全册教学课件 [2}.pptx
- 人教版6年级上册英语全册教学课件.pptx
文档评论(0)