景语？情语！.docVIP

景语？情语！ 　　【摘 要】 　　文章不是无情物，一切景语皆情语，在小学习作教学中，一要开放感官，学会看；二要巧用修辞，学会写；三要渗透情感，打动人。 　　【关键词】 　　小学语文 写景习作 教学策略 　　文章不是无情物，一切景语皆情语，在小学习作教学中，一要教给学生观察景物的方法，二要教给学生描写的方法，三要引导学生通过景物描写，来表达自己的真情实感。 　　一、开放感官，学会看 　　学会看，要注意顺序。小学生的观察以无意注意为主。因此，在平时的教学中，教师要有目的地引导学生如何去观察，说出观察的顺序，认识写景常见的观察的顺序。如：空间方位顺序、时间顺序和地点转换顺序。如苏教版小学语文课本中的《记金华双龙洞》是以地点转换为顺序的：金华城——洞口——外洞——内洞——出洞。通过教学，让学生明白观察是有顺序、有方法可循的，并运用到生活中去，为实践积累宝贵的经验。 　　学会看，要注意层次。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。可由高到低，由远及近，也可由整体到局部等。如：“定景换点法”，同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是不同的。要把观察点的变化情况交代清楚，让人明白是在什么地方观察的，交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由远及近，或由左到右……在看的过程中，要注意不要事无具细，要抓住代表性的特点，多作观察。如写校园内的风