河北中考数学试卷评析及建议李会芳要点.ppt

（2）掌握教材整体结构 冀教版初中数学教材采用了代数、几何、统计与概率知识混编的形式，具体情况分述如下： 数与代数 以“数——式——函数”这样的结构形式来安排，注重内在联系，注重数学化过程．特别是对函数内容的安排，采取了螺旋上升，层层递进的方式进行呈现．如：七上渗透，八下明晰并具体化，九上变式拓展，九下延伸、综合与应用． 函数：七上渗透. 第三章代数式中 安排： 函数：八下明晰并具体化. 第二十章 函数 系统介绍函数的有关概念、函数的三种表示法以及函数的应用． 第二十二章 一次函数 给出解决具体函数问题的一般思路和方法：从实例入手，逐步过度到具体函数的概念，并学会探索函数的性质，运用函数的性质和函数模型解决问题． 函数：九上变式拓展，九下延伸、综合与应用. 第二十七章 反比例函数（九上） 本章呈现方式同一次函数类似，但是又有自身的特点（突出与小学成反比例的联系，与正比例函数的对比）． 第三十章 二次函数（九下） 在关注二次函数概念、图象、性质和应用的前提下，更加注重数学思想方法的渗透、知识的联系与综合等． 图形与几何 以“实际背景——图形认识——探索性质——推理论证”这样的结构来安排，重视数学化的过程，突出合情推理和演绎推理的结合，突出空间观念的培养． 例如：冀教版在七下第七章相交线与平行线中，安排了如下内容，尽可能早又比较自然地实现了将合情推理和演绎推理的