西师版信息技术四年级上册教案.docVIP

课题：中外名言 教学目标: 知道WORD是一种文字处理软件,学会启动和退出WORD; 了解WORD窗口各部分的名称; 能使用拼音输入法录入文字并学会保存。 重难点目标： 能将文档保存到指定的地点 教学课时：一课时 教学方法： 讲述、自主探索 教学过程： 引入 出示两篇文档，文档1是线文字的，文档2包含图片、艺术字、文本框等。 问：要输入文档2，如果使用我们以前学过的“记事本”就无法完成，这学期我们就一起学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件—WORD，首先我们来认识一下WORD。 新授 认识WORD窗口 通过开始菜单打开WORD 单击“开始—程序—Microsoft　office——Microsoft　office Word 2000” 熟悉WORD窗口各部分的名称和作用 标题栏：显示当前的文件名称； 菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。 工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。 状态栏：提示光标当前位置 工作区：输入文字、插入图片的区域。 关闭WORD程序 由学生说出有几种方法。 新建文档、录入文字并保存。 （1）新建文档 单击“文件”—“新建”，在工作区输入汉字。 （2）保存文档 单击“文件”—“保存”，保存位置为“我的文档”。 入中外名言 将我们熟悉的中英文名言和谚语输入到一个文件中，如： A Year’s plan starts with spring. 一年之计在于春。 A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。 试一试 打开WORD程序，同桌互说窗口各部分的名称。 在WORD中录入下面的名言,并保存在老师指定的位置。 Failure is the mother of success. 失败是成功之母 A good book is a good friend. 好书如挚友 Many heds are better than one. 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 课堂小结 教学板书： 第1课 中外名言 打开、关闭WORD 保存文档 课题：我的家乡 教学目标： 能设置文字的格式:字体、字号、字色、文字的动态效果、对齐方式等； 了解文字的对齐方式：左对齐、右对齐、居中、分散对齐等； 能够进行简单的段落格式设置：行距、首行缩进等。 会将文本保存在指定的位置。 重难点目标： 根据需求设置文本的段落格式 教学时间：2课时 教学方法： 讲述法、操练法 教学过程： 引入 利用多媒体网络展示两篇文本，一篇未进行修饰，另一篇经过修饰的，让学生欣赏，比一比谁漂亮。从而引出今天的学习内容。 学习新知 设置文字的格式 打开文字素材 设置文字格式，用“格式”工具栏设置它的字体、字号、字色。 教师演示，学生观看。并提醒学生设置格式的前提要先选定目标内容。 设置文字的动态效果 单击“格式”菜单—“字体”，单击“文字效果”标签，选择自己喜欢的文字效果，单击“确定”按钮。 设置段落格式 文字在页中有多种对齐方式：左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐等。教师逐一演示这几种对齐方式效果。让学生完成第8页的练习。 设置文字的对齐方式 选中文字，根据需要，单击“格式”工具栏中相应的对齐方式按钮。 设置缩进和间距 选中文本，单击“格式”菜单—“段落”—“缩进和间距”标签，如图 告诉学生，一般来讲左右缩进的字符号 为0，段前段后的行数为0，特殊格式 选择“首行缩进”2个字符，行距根据 自己的需要来进行选择。 教师一边演示，一边讲解。 学生练习 打开“我的电脑”—“素材资源T”—“重庆介绍” 保存文本 将设置好的文本保存在“我的资料”盘自己的文件夹里。 课堂小结 教学板书： 我的家乡 文字格式：字体、字号、颜色、文字效果 段落格式：行距、首行缩进 课题：家乡简报 教学目标： 学习在文档中插入图片和文本框； 学习设置图片格式、文本框格式； 学习在文档中插入艺术字并设置其格式。 重难点目标： 设置图片、文本框和艺术字的格式 教学方法： 演示法、操练法 教学时间： 2课时 教学过程： 复习旧知 复习上节课学习过的设置文字格式、段落格式的方法 新授课 在文档中添加图片并设置格式 打开素材：家乡介绍 单击“插入”—“图片”—“来自文件”，找“素材资源T”中的“图片”文件夹，选一张自己喜欢的图片，将它打