祝福》的教学设计——09汉语言文学 张秀蓉精要.ppt

《祝福》的教学设计 ——中文系09汉语言文学 张秀蓉 一、参赛目的 迎合专业需要，锻炼应用于本专业的能力，同时，鉴于将来可能从事教师这项职业。所以想给自己一个实践的机会。 二、教学目标： 1、知识目标：体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用 。 2、过程、方法目标：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 。 3、情意目标：准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，把握祥林嫂这一悲剧人物所揭示的深刻社会主题从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质 。 三、教学流程： 1、引入课题： 鲁迅在《狂人日记》中写道，“中国的历史满本都写着两个字‘吃人’”。在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国百姓，不敢对生活有什么奢求，他们只求生能存命，死后安魂。 这即所谓鲁迅先生所说“想做奴隶而不得”。在天地圣众歆享牲醴的爆竹声中，一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，躺在了写着“吃人“二字的历史上！ 今天，我们一起来看鲁迅先生的《祝福》。 四、教学注意事项： 1、生动活泼，而不是枯燥无味地授课。 2、注意知识的串连性，即由《祝福》中的人物形象联想到鲁迅的其他作品，做到举一反三，融会贯通，注重学生语文能力的培养。 3、注意互动性，而不是照本宣科。 谢谢！ * 教师技能大赛 2、介绍作者及生平、相关作品： （鲁