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项目教学法在《财务报告分析》教学中的应用 　　摘要：项目教学法是行为导向教育理论的方法论之一，将其运用于综合性、实践性和应用性广的《财务报告分析》教学中能培养学生的动手能力和分析判断能力，让学生在体验式学习中掌握财务分析的方法。就如何在教学中的实施谈点感想和建议。 　　关键词：项目教学法；财务报告分析；应用 　　中图分类号： 　　G4 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672.3198（2013）03.0140.01 　　《财务报告分析》课程是一门集理论性、实践性和操作性为一体的综合性专业学科。随着经济的发展、现代公司制的出现及金融市场的不断完善，财务分析的领域从早期的银行信贷分析和一般的投资分析，已经扩展到资本市场、企业重组、绩效评价、企业评估等各个领域。随着新会计准则的推出，公允价值计量的出现和层出不穷的会计丑闻事件，各界对财务分析人员所具有的素质也提出了更高的要求。因此，很多高校都将此课程作为本科专业的核心课程，并提出了应用型人才的培养目标，该目标对实践性教学的要求提出了挑战。财务报告分析课程知识涉及到会计学、管理学、财务管理、资产评估、经济学等学科，综合性强，内容较多。目前的教学现状，仍主要是以“填鸭式”的课堂灌输为主，练习为辅，典型的教学案例极度缺乏，教学的实践性并没有得到充分体现。学生毕业后往往难以独立承担一家公司的财务状况分析任务，动手能力差。财务分析