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《》 课程设计报告 背单词系统 专业： 计算机科学与技术 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 计算机与信息工程系 2014年6月2日  目录 1 设计内容及要求 2 1.1 设计内容 2 1.2 设计任务及具体要求 2 2 概要设计 3 2.1、数据结构和全局变量? 3 2.2?模块列表? 3 3 树形结构模块图 4 4 调试过程 5 5 设计结果与分析 6 6 设计体会? 7 参考文献 8 源程序清单? 8 1 设计内容及要求 1.1 设计内容 该系统是帮助用户背单词的软件，要求用户可以选择背诵的，并可以编辑自己的词库，系统可以给出中文，让单词输出其英文意思，也可以输出英文让单词输入中文意思，并判断其意思是否正确，如不正确给出提示并要求用户重新输入。如正确给以鼓励。还应有词语预览功能。 基本功能： 词库的维护 课程预览 显示中文用户输入英文的背诵方法 显示英文用户输入中文的背诵方法 背诵成绩的记录 1.2 设计任务及具体要求 1、尽量多的应用C语言中所学到的知识和语句 2、课程设计前应书写开题报告主要内容包括（对题目的分析和对该课程设计的概要设计） 3、课程设计后应交《课程设计报告》，和软件原代码及编译后的应用软件 4、课程设计最后一次上机实验时检查题目的完成情况 5、课程设计中必须用到的内容为  a) 文件的存取 b）结构体的使用 c）数组的使用 d）指针操作 2 概要设计 2.1、数据结构和全局变量? 1）单词信息的结构体如下： ?typedef?struct?word? //单词的结构体 ?{? ?? ?char??en[MAX_CHAR];?//?英文形式???? char??no[MAX_CHAR];???//中文形式 ?}word;? 2)存放单词的信息的变量如下:? word??s[MAX_NUM];?//单词数组? int???num;????//单词个数 2.2?模块列表? #define?MAX_CHAR??20??/*?最大字符*/? #define?MAX_NUM??100??/*?单词的最大个数*/? void??read_from_file()/*从文件中读取单词的信息*/? void??write_to_file()/*从文件中读取单词的信息*/? void?add_infor()/*添加单词信息*/ void?del_infor()/*删除单词信息*/? void?modify_infor()/*修改单词信息*/? void?search_infor()/*查询单词*/? 3 树形结构模块图 4 调试过程 （1）、运行界面如图： （2）、添加单词 、修改单词信息 5 设计结果与分析 当把程序写好并进行调试时，并不是一帆风顺的，总会遇到很多在调试时遇到的错误。 首先在定义函数时，不能输入汉字。否则会程序会显示错误。 2. 在程序中，前后定义变量要统一。 3. 如果要调用添加函数，修改函数，修改函数，查找函数，统计函数等要在主函数前面进行申明。否则会显示警告。 4. 如果程序在运行的过程中，对于一个循环语句，如果你返回的值始终是真的，那么程序将进如死循环。 5. 未注意int，float型数据的数值范围，int型数据的数值范围(-32768~32768)。 6. 对应该有花括弧的复合语句,忘记加花括弧。 7. 所调用的函数在调用语句之后才定义,而又在调用前未加说明。 ?6 总结 经过两周的课程设计，我学到了很多东西，巩固和加深了对变量、函数以及数据结构等内容的理解，让我对c语言有了更深的认识；提高综合运用本课程所学知识的能力增；增强了我独立思考、深入研究、分析问题、解决问题的能力；同时通过课程设计，也增强了我严肃认真的学习态度。? 由于学习c语言的时间相对来说短了一些，并且课程结束的比较仓促，所以，在课程设计的过程中，一开始感觉一头雾水，遇到了很多问题，许多课本的知识不能够灵活的掌握，所以进行了反复的实验，把自己所遇到的问题和疑惑向同学请教，或者上网查询资料，才将程序一点一点的补充完整。? 通过此次课程设计，使我对C语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它，不仅要有扎实的理论基础，还要进行大量的实验，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，更让我发现自己的好多不足之处，对C语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对C语言中经常出现的错误也不了解。通过实践的学习，我认识到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习C语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践