4.3群落结构4.4群落演替一轮复习.ppt

物种： 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 4.3群落的结构 思考：群落水平上研究什么问题？ 资料1： 捕食 寄生 练习：生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为（ ）A、互利共生、寄生、竞争B、竞争、寄生、互利共生C、寄生、互利共生、竞争D、互利共生、竞争、寄生 利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温等特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的。 ？对土壤中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常放置40-60W的电灯，这样做的目的是什么？ 蜘蛛 202种动物 621种动物 880种动物 小草 小树林 几 年 后 1909年 1919年 1934年 1883年 火山爆发 随着时间的推移， 一个群落 另一个群落 代替的过程。 被 群落的演替 发生在裸岩上的演替 裸岩阶段 地衣阶段 上皮层 下皮层 粉芽 地衣是藻类和真菌共同生活而成的共生体。 藻类进行光合作用，制造养料供给真菌。 真菌吸收外界水分、无机盐和二氧化碳供给藻类，相互间形成互利共生的关系。 菌 丝 藻类 讨论1、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和 草本植物，而是地衣？ 因为苔藓和草本植物无法从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸从裸岩中获取养分。 苔藓阶段 讨论2、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？ 为什么苔藓能够取代地衣？ 通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。 而苔藓生长后，由于其植株高于地衣而能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。 * 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 思考1：下列能构成群落的是 A、一片森林中的各种乔木、灌木和草木植物 B、一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 D 一、群落的概念 研究池 塘群落 种群种类、优势种群 种间关系 种群位置 群落的 空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 常绿阔叶林 常绿针叶林 群落中物种的数目的多少称为丰富度 二.群落的物种组成 你能从物种组成上说出二者的区别吗？ 区别不同群落的重要特征: 群落的物种的组成 优势种: 群落中种群数量较多，起到主要作用的物种。 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 武夷山??? 西伯利亚 低等植物? 840种?? ? ?? ? 低等植物? 670种?? ? ??? 高等植物? 2888种????? ? ??高等植物? 139种? 动物 ? 5000种???? ? ? ?动物 ? 1000种? 脊椎动物? 475种???????? 三.种间关系 指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系。 种间关系包括 捕食 竞争 寄生 互利共生 2、从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是 ，不能正常生长的是______ 。 3、试分析高斯实验，这两种草履虫在生物学上的属于哪种种间关系？ 种间竞争 讨论： 双小核草履虫 两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多。 大草履虫 双小核草履虫 1、开始时，两个种群的数量都有增长，为什么？ 大象和狮子抢夺水源 竞 争 水稻和稗子的竞争 时间 B A 数目 1）势均力敌型 2）力量悬殊型 2、竞争的结果: 常表现为 ； 有时表现为一方占 ，另一方处于 。 1、两种或两种以上生物相互争夺_____和_____等。 资源 空间 4、能量关系图 相互抑制 优势 劣势甚至灭亡 竞争 3、数量坐标图 C A B 一种生物以另一种生物作为食物． 捕 食 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？ 猞猁和雪兔数量之间存在相关性，雪兔和猞猁相互制约，使他们的种群数量保持在一定范围内波动。 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？ 整个种群可以处在相能稳定的状态。 4、资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？ 资料1相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。 A B 时间 数目 数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步变化。 2、数量关系图 3、能量关系图 A B 1、特点 一种生物（寄生者）寄生于另一