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汉字应用水平测试用字的统计与分级* “汉字应用水平测试研究”课题组 孙曼均 执笔 （教育部语言文字应用研究所 北京 100010） [内容提要]本文论述了《汉字应用水平测试字表》的编制过程，包括测试字表编制的主要依据，编制总原则和具体原则，编制经过，以及测试字表分级的目的、依据、原则、标准和方法。在编制过程我们认识到：1.编制《汉字应用水平测试字表》，并对汉字进行应用水平分级，是我国字表编制史上的首次尝试，也是现代汉字学、汉字教学、测试学相结合的一种尝试；2.任何字表字量字种的确定和分级都必须采用定量与定性相结合的综合方法；3.《汉字应用水平测试字表》的编制过程是从字到词，再从词到字，建立字词对应关系。总之，《汉字应用水平测试字表》体现了实际测查与字频数据的结合，定量统计与定性分析的结合，科学理论与经验知识的结合，汉字学、词汇学、统计学与测试学等多学科的结合，它把对汉字大量零散的定性认识，与汉字的实际应用数据和字频统计结果，汇集在一起，形成一个整体，最终达到较为完整和系统的定量认识的过程。 [关键词]汉字；应用水平;测试字表 1.前言 1.1. “汉字应用水平测试研究”课题是国家语委“十五”科研规划重点项目，它的目的是要研制一套科学的标准化汉字应用水平测试体系，以检验社会上与汉字使用有密切关系的一些行业的从业人员在书面交际过程中掌握和应用汉字所达到的程度。不同的人使用汉字的数量不同，掌握汉字的程度及汉字应用的水平也有较大差异。根据我们的调查，一些与汉字应用有关的行业和部门早就迫切希望制定一个切实可行的汉字应用水平测试标准，作为考核、录用和培训从业人员的依据之一。因此，制定汉字应用水平等级标准和编制汉字应用水平测试大纲不仅是对社会上不同人群汉字实际使用情况的客观反映，也是为了满足社会对提高人们语言文字水平的一种迫切需求。 汉字应用水平测试在我国尚属首次，这是一项具有开创性的关于汉字应用水平的量化研究，其研究成果不仅能丰富现代汉字学、测试学等学科的内容，而且对提高全社会的语言文字规范意识和应用水平，进而提高人们的文化素养，促进社会应用汉字的规范化和标准化，起到积极的推动和促进作用。这对我国语言文字应用的理论和实践都具有非常重要的意义。 1.2.这项课题研究的重点之一就是确定测试用字的数量和范围，以便据此逐步建立汉字应用水平等级标准及测试大纲，并建设相应的测试题库。 《汉字应用水平测试字表》是这项课题的基础性工作，也是今后测试的重要内容。它将为汉字应用水平等级标准的划分、测试大纲的编写及题库的建设等提供基本的内容和大致的范围。没有测试字表，测试就无从谈起。鉴于汉字应用水平测试在我国历史上还是首次，它不同于以往的语文水平测试或书面语测试，它面向社会上使用文字较多的行业和人群，针对人们汉字使用中的各种实际问题，应用性很强；因此，汉字应用水平测试字表必然不同于已有的常用字表和通用字表，其字种和字量必须能够真实反映出社会上使用文字较多行业和人群的汉字应用的实际情况。 2.汉字统计的历史及现状 2.1.历史上我国就有对常用汉字和通用汉字的统计。编写常用汉字字表是中国语文教育的传统，也是古代语文教学的基础。古时的蒙学课本就是典型而突出的例子，南北朝的《千字文》共有汉字1000个；宋代的《百家姓》共有汉字576个，《三字经》共有汉字1248个。西汉的字书《仓颉篇》有汉字3300个，清代的《文字蒙求》则从《说文解字》收录的9353个汉字中选取2044个常用字，附加字义的解释。这些文字学习教材都是选取当时的常用汉字汇编成册，供儿童学习汉字用，它们可以算得上是中国古代的常用字表。历代的字书则反映了不同时代通行的汉字字量和字种，是对当时使用的汉字的统计和汇编。虽然随着时代的推移，字书所收汉字的数量日益庞大，到了现代，大型辞书所收汉字大多有数万之巨；但是除掉其中的异体字、罕用字、方言字、古字甚至废字，古往今来，就在社会上应用的汉字而言，一般都在万字之内，人们日常使用的汉字也大致在3000~6000字之间。 2.2.我国现代意义的动态性字频统计是教育家陈鹤琴于1928年完成的，统计出常用汉字4261个。从1928年到1988年的60年间，我国进行的汉字统计资料（重点是对常用汉字的统计）约有十几种。在这些字表中，有两个字表特别值得注意。一个是《信息交换用汉字编码字符集·基本集》，这是中国最大的一次字频统计工作。在数以亿计的浩瀚文献资料中，统计出实际通用的汉字数为6763个，其中有3000多个汉字的累积使用频度达到了99.9%，另3000多个累积频度不到0.1%。这个成果说明了常用汉字与次常用汉字的数量不足7000个，框定了电脑汉字输入常用字的范围，为国家