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教育科研的过程管理与注意事项 福州教育学院 宋静 Tel E-mail：sjshida@126.com “教育科研”的内涵 教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。 教育科研的实践意义 有利于教师转变教育思想，确立新的教育理念 ； 有助于解决教育实践中的问题，提高教育教学的效率和效益，促进教学发展 ； 有助于校本培训，提高广大教师的专业水平； 有助于形成学校的学术文化，提高办学品味，形成学校特色。 教育科研的过程管理 一、制定研究方案 研究方案的基本结构 问题的提出（研究的意义和价值） 核心概念的界定 研究目标和内容 研究的过程与方法 研究的人员分工 研究的条件保障 预期研究成果 二、开题论证 开题论证会是为提高研究质量，细化计划方案，在研究开始前对课题价值意义和操作方案设计的科学性、可行性进行的论证。 开题论证的目的 使课题组成员进入研究状态； 使研究思路和工作假说更清晰； 使研究计划方案更具体、可行。 三、中期检查 课题中期检查的内容主要有以下几个方面： 课题研究是否按原计划的内容和进度进行，是否偏离研究目标； 研究的方法以及手段是否可靠、有效； 课题实施是否初步显示出阶段性的研究成果； 是否有对研究人员进行培训工作；经费是否到位，使用是否合理； 研究还存在哪些问题与不足，下一步计划是什么； 研究中的重要变更（研究内容、主持人、核心成员、预期完成时间等） 《中期检查表》 课题研究中要注意的问题 课题研究内容要紧紧围绕课题名称展开，研究结果必须在研究成果中予以体现。 子课题要围绕总课题开展 在研究过程中要注重资料的搜集 注重定性与定量研究相结合(进行成效研究) 课题研究要区别于教学常规 课题观摩课要体现课题研究成果 研究中引用到的文献资料要标明出处，事实性材料要有时间、地点和背景 课题研究要与教学紧密结合，过程要真实 《分层推进 异步达标教学方法探究 》 语文组：“关于利用阅读期待，提高阅读质量研究” “语文教学中学生自主学习能力的培养” 数学组：“初中合作学习教学模式的研究” “关于初中数学分层导学的教学模式的研究” 英语组：“注重课堂教学方法，培养学生兴趣” “高中学生的自主学习” 物理组： “物理课堂问题生成及有效解决的教学的研究” 化学组：“关于初中化学实验探究法的研究” 政治组：“思想品德课开放式教学的研究” 信息组：“计算机教学过程的研究” 历史组：“新时期历史能力的培养” 地理组：“高中地理分层教学的研究” 生物组： “中学生物学科创新思维培养的调查研究” 美术组：“农村中学艺术教学中存在的问题的研究” 体育组：“自主学习教学模式在体育教学中应用” 四、课题鉴定推广 1.研读《结题通知》 时间、结题方式、上报重要材料（有具体要求/无具体要求） 2.完成课题结题报告 3.完成课题资料的整理和归档 4.鉴定验收 5.领取结题验收书、结题证书 6.成果推广 是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 1、问题的提出（课题研究的背景和意义）； 2、文献综述（概念界定、国内外相关研究、理论依据）； 3、课题研究的目标； 4、课题研究的主要内容； 5、课题研究的方法； 6、课题研究的步骤（一般将课题研究分成准备、实施、总结三个阶段） ； 7、课题研究的主要过程（或措施保障。即为保证课题研究的顺利有效开展，所采取的一些措施、策略等）； 8、课题研究成果（包括理论成果和实践成果两个部分 ） ； 9、课题研究存在的主要问题及今后的设想 。 实践成果 如：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。 理论成果 通过研究得到的一些规律性的内容，比如说一些新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。 完成课题资料的整理 按资料性质内容不同进行分类 计划性资料 过程性资料 总结性资料