2016粤教版语文必修三第18课《诗词三首》1.pptVIP

李煜《虞美人》云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 秦观《江城子》云：“便做春江都是泪，流不尽许多愁。” 李清照《武陵春》云“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。” 这三句话哪一句更胜一筹？ 三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪，都将抽象的感情化为具体的形象。 但李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”只是以愁之多比水之多。 秦观的“便做春江都是泪，流不尽许多愁”则已经把愁物质化变为在江中可随水流不尽的东西。 李清照“载不动许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。可见李清照更胜一筹。 　　他有一颗火热赤诚的爱国之心，渴望大宋江山的统一，但终了只落得黯然神伤；他曾有过美丽的爱情，但最终将爱情的玫瑰丢落风中。 创作背景介绍：  陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。  这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。 姜夔，字尧章，号白石道人。南宋中后期婉约派代表词人。词风清空骚雅，超逸空灵。姜夔精于书画、擅长音乐、能诗善文，具有多方面艺术才能。 黍 离 整体把握 上阕写词人路经扬州时的所见所闻。 下阕写词人在扬州的心情和感慨。 江 行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪miǎo行。 离家今几宿，厌听棹①歌声。 ［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。 ⑴诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分） ⑵请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分） 作用 原句、出处 《扬州慢》 二十四桥仍在 纵豆蔻词工， 青楼梦好 过春风十里 竹西佳处 谁知竹西路，歌吹是扬州。 ——《题扬州禅智寺》 春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。 ——《赠别》 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 ——《遣怀》 二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？ ——《寄扬州韩绰判官》 以杜牧笔下之扬州昔日的繁华，反衬了今日扬州的荒凉，使词意更沉郁，内容更丰厚。有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。 3·造成昔盛今衰的原因是什么？ “胡马窥江” 南宋初年，金兵屡次南下，扬州遭惨重破坏。本词写作时间时距完颜亮南侵已有十五年，但作者经过扬州时依然“荠麦青青”，疮痍满目，不禁追忆丧乱，“感慨今昔”。 整体探究 4·抒发了词人什么情感？ 抒发了他对战争的厌恶与痛恨，对昔日繁华的追忆和怀念，对今日山河残破的哀思。 缘景明情 上片：“淮左名都，竹西佳处”虚写，是作者想像中昔日扬州城的繁华景象；接着是虚实结合的写法，“春风十里”句是虚写，“尽荠麦青青”是作者眼前之景，是实写。这两幅对比鲜明的图景，自然寄寓着词人昔盛今衰的感慨，由此转入直抒胸臆，最后从听觉角度渲染。 下片：先以杜牧的“重到须惊”和“难赋深情”反衬出今日扬州城的凄凉。（虚写）后写扬州著名景点“二十四桥”，并在最后直抒胸臆“年年知为谁生”。 （实写）纵观全词，有实有虚，有景有情，跌宕生姿。 写作特色 1、虚实相济、情景交融 2、化用前人诗句： 予过维扬（《尚书·禹贰》） 千岩老人以为有黍离之悲也。（《诗经·王风》） 淮左名都，竹西佳处。（《杜牧《题扬州禅智寺》） 过春风十里。（杜牧《赠别》） 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 （杜牧《赠别缱怀》） 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 （杜牧《题扬州韩绰判官》） 诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。 译文：我坐船在江上行驶,极目远眺,夜色笼罩在岸边的芦苇上,一片苍茫。雪已残，雁声断了，新月初升，潮水汹涌，蓝天照到水面，好象天已到尽头。船行驶在映着树梢的江面上，好象船跟着树梢在前行。我离开家已将几个夜晚了。这时，船工在划桨时尽情地唱着渔歌，我却因离家多时听起来感到厌烦。 书? 愤 陆 游 早岁那知世事艰， 中原